首页 -> 2006年第6期
从三期板报谈班级管理
作者：黄国良
一、第一期板报：有规有矩、渐成方圆
新生入学后我们学校首先对学生进行军训和组织纪律教育，这是学生认识和了解学校的开始，学生的组织观念、班级观念、学校观念都是在这个时期形成的。为配合军训和组织纪律教育，我们出了第一期板报：“有规有矩、渐成方圆”。俗话说，没有规矩不能成方圆，这句话是从反面去讲的，怎样才能成方圆呢？那就得有规有矩。但这个过程是循序渐进的，所以我用了一个“渐”字。确立好板报主题后，我说这也是我对大家的一个基本要求，也得到了全班同学的认可，“有规有矩、渐成方圆”也成了我们班全体同学入学阶段的一个目标。
二、第二期板报：诺言慎行、见贤思齐
一段时间以后，大部分学生的班级和集体观念基本上建立起来了，但是组织纪律观念还不是很强，个别的学生不能严格要求自己，上课迟到早退的现象还屡有发生，吸烟喝酒的现象也存在，有两个同学因为一言不合还吵了一架，学校也先后处理了几起学生打架事件。针对这一实际情况，学校专门召开了组织纪律教育大会，要求各班级继续落实组织纪律教育。我也先后组织学生学习了《弟子规》、《朱子家训》等经典篇目。在这种背景下，我们的第二期板报应运而生了。这次我们确立的主题是：诺言慎行、见贤思齐。“慎行”出自《吕氏春秋》，《吕氏春秋》有一篇题目就叫慎行，“行不可不孰。不孰，如赴深溪，虽悔无及。君子计行虑义，小人计行其利，乃不利。有知不利之利者，则可与言理矣”。见贤思齐出自《论语》：“见贤思齐，见不贤而内自省焉。”第一句话一开始我用的是谨言慎行，后来觉得用诺言比谨言更贴切。“诺”字不仅有言必信，行必果的意思，更有一诺千金之意。
第二期板报与大家见面之后，“诺言慎行、见贤思齐”也就成了我们班级的座右铭。
三、第三期板报：上善若水、有德惟刑
学校的规章制度是做好班级管理工作所必不可缺的，但制度重在约束和惩罚，运用制度去管理学生，有时难免会和学生发生冲突，怎样才能避免这一点呢？那就要充分发挥德育的力量，把激励和引导学生遵守纪律变成一种自觉的行为，从而构建一种和谐的师生关系。正如老子在《道德经》中所言：“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。”让学生感觉不到制度对自己的束缚，感觉不到老师的存在，这才是班级管理工作的最高境界。如果第一种境界达不到，退而求其次，能使学生在背后称赞自己，也算是一个好的班主任老师。到了学生害怕自己的程度，我觉得连我们自己也很难说与学生是一种和谐的师生关系了。当然到了学生在背后骂自己的程度，就根本不配做一个班主任老师了。
把以上认识凝炼成一句话，经过反复斟酌，我们第三期板报的主题用了“上善若水、有德惟刑”八个字。“上善若水”出自道德经，意思是说善的最高境界像流水一样，今天我们把这句话引申为德育的最高境界。“有德唯刑”出自《尚书》，《尚书·吕刑》中说“有德唯刑，咸庶中正”，意思是说，只有充分运用道德的力量，并严格执法，才能引导人民归于“正直中正”。我们倡导上善若水，每个学生通过努力使自己的德达到一种崭新的境界，但只靠德的力量是不够的，还要讲法律，还要靠我们的各项制度，这是我们达到既定目标的保证。
最后经过全班同学共同论证，我们把“上善若水、有德惟刑”定为我们的班训。
如何充分发挥板报的教育和导向作用，是一个班主任做好班级管理工作不容忽视的问题。我个人的体会是，作为一个班主任，一定要重视板报的作用，因为它不仅是班级精神面貌的一个缩影，也透射出一个班主任老师的管理水准。
（责任编辑孙晓雯）