首页 -> 2007年第2期
如何进行地理热点专题复习
作者：高 梅
一、 何为热点
所谓地理热点问题是指同地理学科密切相关的、人们普遍关心的国际、国内政治、经济、科技、军事、环保等各方面的社会问题。
二、 学会采集热点信息，关注社会现实
首先要了解信息采集的渠道和方法，如电视、报刊、图书、网络等是信息的重要来源，应选择电视、广播的新闻节目收看?穴听?雪，选择与时事政治有关的报刊（如《半月谈》、《时事》、《中学生时事政治报》、《人民日报》等）、书籍、网络内容进行阅览。在收听或阅读过程中，应注意一般性的阅览和重点关注相结合，既做到对近期热点问题有一个比较全面的了解，又能够对重点问题有一个详细的认识。
三、 合理联系与确立热点专题
地理学科关注的热点问题，不仅仅是时政热点，更多的是生活热点，如在设计其他专题复习的内容时，一方面要尽量整合教材中关于这一专题的内容，另一方面要尽可能结合热点。如地理计算中的太阳高度的计算原理的复习可以结合人们对太阳能的利用、房地产的开发等热点问题。与现实生活有关的热点、焦点问题有可持续发展、生态农业、国内重大工程建设、台湾问题、自然灾害如飓风、地震等、重大科技成就如神州六号、国际上的地区冲突、能源危机、国家方针政策、区域经济发展如西部大开发等、国际反恐、国际关系如中美关系等。
四、 如何正确分析与复习
1．综合研究
要研究本学年度高考试题的特点和导向、考纲规定的考点的时代内涵（考点内容与本学年度时代精神的结合点）、预测下学年度高考命题趋势、领会党和国家重大方针政策精神实质、理解重大热点现实问题实质，并把这五个方面结合起来，找出其结合点。
2．把握四个基本原则
（1）体现学科特点
热点问题必须能够体现学科特点，地理学科典型的特点为区域性与综合性。
（2）能够结合课本相关知识
如对于“松花江遭遇重大水污染”，可以结合“东北地区河流的水文特征及其他环境特征、污染工业的合理布局、国际河流的开发与利用、环境问题的表现与分布特点、可持续发展的内涵和原则、城市供水和水资源短缺、灾害的防治措施等”课本知识。
（3）能够运用地理知识对其进行分析与评价
如“第20届都灵冬季奥运会”可联系“2008年北京夏季奥运会”，北京举办奥运会的区位优势有：北京属暖温带半湿润气候，因为春季多大风、沙尘暴天气，所以选择在夏季立秋后，此时气温、湿度十分宜人，空气状况好；北京极具发展潜力，经济增长较快，有一流的通讯、交通及其他社会服务设施，接待能力强；政府和人民大力支持；历史悠久，名胜古迹众多。
（4）要考虑其时效性
如果是过眼烟云的问题，就没有讨论的必要，而与生活密切相关的热点问题才具有讨论的意义。
3．热点专题复习四部分
进行热点专题复习的重点并不是研究专题本身，而是将热点问题和学科内容结合起来，深化、巩固、迁移学科的知识，提高学生解决实际问题的能力。因而对热点专题的复习应定位在学生应知、应会的层面上。一般来讲，热点专题复习分为考点链接、知识整合、典型例题剖析、综合训练等几部分。
（1）考点链接
结合考纲与课本知识进行相关知识的链接。
（2）知识整合
“知识整合”主要是以专题为中心，将所学的知识和实际问题相连接，进行知识的迁移与重组，形成一个有机联系的新知识体系，对专题的复习既要全面，又不能面面俱到，应注意突出重点，化解难点。
（3）典型例题剖析
典型例题剖析是将专题复习与高考应试结合起来，提高复习的针对性。
（4）综合训练
综合训练主要是对学生进行有效的训练，提高解题能力。一方面是进一步熟悉相关地理概念、地理原理与规律，另一方面是培养学生运用相关概念、原理与规律解决实际问题的能力。在高三地理复习中，少而精的模拟训练是必需的，没有必要的训练，考生见到考卷就会发懵。分析热点问题的目的是为了检查学生的学习效果，检查教师的教学效果。只有讲与练相结合，才会使学生加深对教材的理解。
4．尤其注意体现区域性
研究“热点”，是为了在新情境中运用所学的知识解决实际问题，对于地理学科来说，应定位在热点问题的“地理背景”这个层面上。所以要随时查阅地图，弄清问题发生的地点及背景，注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合，把握其因果缘由及其影响，使热点问题重点化。
（1）把热点地区落实到图上
因为热点问题，往往从地图方面切入和展开。
（2）注意思维的发散
分析热点地区，要与当地的自然、社会经济相联系，注意思维的灵活性和开阔性。
（3）注意细化热点地区的特征
如位置、轮廓等，便于空间定位，增强判断的准确性。
5．注意跨学科综合
地理热点专题复习还要注意跨学科的综合与知识的渗透。如“2005年10月8日南亚地区遭遇近百年最强烈的一次地震”，与地理相关的考点有南亚各国的自然、社会经济特征；板块构造学说、地质作用；地震等地质灾害、日期等。与政治相关的考点有我国外交政策；自然规律的客观性；事物的因果关系；事物是普遍联系的观点等。与历史相关的考点有克什米尔问题；世界文明的发祥地；对地震测量的历史等。
6．避免陷入某些误区
如果过于关注热点问题，而忽略了地理基础知识的巩固与运用，将热点问题搞到沸沸扬扬、草木皆兵的程度是不可取的。另外，热点专题复习要克服繁、难、杂、偏、深的倾向，强调常识性。
（责任编辑付一静）