首页 -> 2007年第11期

中小学校长的角色整合

作者：张建兵

　　第二，经营人才队伍。在提高教职工素质问题上，校长一定要牢固树立三个观念：其一，牢固树立人才资源是第一资源的观念。人才优势是最大的优势，人才竞争是根本的竞争，人才队伍建设是最基本的建设。没有一流的人才，哪来一流的学校？其二，牢固树立全面的人才观。现代教育事业，不仅需要教学人才，而且需要行政人才，这样才能做大做强做好。其三，牢固树立开放的人才观。随着市场经济的开放，随着教育全球化的日益明显，校长的心胸和视野必须越来越宽广。校长必须把方方面面优秀人才的积极性和创造性调动好、保护好、发挥好。正确地使用人才，必须有一个好的体制，这个体制包括用崇高的理想激励人才，用宏大的事业凝聚人才，用合理的待遇奖励人才，用深厚的感情留住人才。这样的体制建立了，学校的人才队伍建设才有根本保证。
　　第三，经营教学改革。要想成为称职的领导者，带领学校在新世纪有新的发展，校长要具备所需的知识、技能及态度，认识本身的优势和有待改进之处，确定改善的目标，成为在专业领导和行政管理方面的行家和强者。
　　第四，经营教育信息化。学校生活的许多方面，如学生的学习、思想政治工作、人际交往、娱乐、学籍管理、生活服务、社会活动、家校联系等都可以与学校的校园网联系在一起。校长要经营信息，经营教育网络，是当前教育改革的重要内容之一。
　　第五，经营学校品牌。教育不是经济，经济规律不能取代教育规律，但是，注意经济现象对思考教育的变革与发展，不无裨益。面对人民大众对优质教育的需求，我们的品牌学校是面对大众希望子女受到更好教育的强烈精神需求，打造学校品牌，制作精品，而不是生产大众化的产品。选择优质教育进入百姓家，实现优质教育社会效益的最大化，教育的效益有教育的外部效益和内部效益，教育的内部效益主要指教育资源的利用率，它主要表现为人力资源利用率、物力资源利用率、财力资源利用率以及对教育成本的计算和控制。外部效益主要指教育的经济效益，是教育投资通过提高受教育者全面素质，在经济领域取得的效益。
　　
　　参考文献
　　[1] 宋扬.试论现代中小学校长的角色及其角色冲突.教育导刊，2001（1）.
　　[2] 包铁军，黎其翔.论新课程与中小学校长角色的创新.四川教育学院学报，2003（10）.
　　[3] 张祥明.当代校长的角色定位及专业化培训.福建教育学院学报，2003（1）.
　　[4] 朱海风.新时期大学校长角色如何定位？.中国教育报，2005-08-01.
　　
　　（责任编辑付一静）
　　

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