首页 -> 2008年第7期
“月考”让人欢喜让人忧
作者：何如涛
一、 “月考”让人欢喜
笔者通过调查发现，持这种观点的人大部分是教师和学生家长。他们普遍认为，学校采取中考与高考日常化的方式，在学期中的每个月里，都组织一次类似于中考与高考一样的考试，可以让学生时刻保持“应试”的备战状态，通过激发学生的斗志来调动学生的学习积极性。
事实也的却如此，月考如星星之火在中学教育中得到燎原；今天的月考，不但已逐步取代“单元考”的传统地位，而且已经成为评价教师教学业绩的标准。月考为什么会得到如此迅猛的发展，并得到广大中学的欢迎与采纳呢?笔者分析，可能有以下四个方面的原因：其一，月考通过对中考与高考的模拟，的确可以激发学生的学习紧张感，达到在短时间内提高学习效率的目的；其二，通过月考的推行，使得学校对教师教育教学工作有了更为清晰的监控，将以前半个学期一次的“检阅”浓缩到了每个月一次，这也有利于激发教师的教学紧张感，有利于在短时间内提高教学效率；其三，相比单元考，月考属于学科综合考，这有利于班主任和学科教师对学生在近期内学科综合发展的了解，为学生全面发展提供可靠的信息。其四，通过大量的中考与高考的模拟考试，可以让学生熟悉中考与高考的氛围与规矩，积累考试经验，有利于提高学生在中考与高考中的应对能力，从而获得更好的中考与高考成绩。这些可能就是月考之所以让人喜欢的价值取向。
二、 “月考”让人担忧
在日常生活中，有“天下没有免费的午餐”这样的俗语，它的意思是任何有益的事情，都是需要付出与之相应的成本与代价的。既然这句话是“俗语”，同样也适用于月考。最近笔者在一位教师的博客上看到这样几句话：“它是不愈的伤口，每次让你流血阵痛。它是菜地的镰刀，每月割去初生之韭。月考，让教师无法从容；月考，让学生更为功利。”对此段话跟进的帖子很多，甚至有人发出了“讨伐月考”的口号。主要存在以下几个观点：月考浪费时间、人力、物力、财力；月考的出现，打乱了学校正常的教学计划；月考是制造“差生”的温床；月考给师生造成严重的心理压力；月考影响素质教育及新课程的实施。
三、 “月考”需理性看待，扬长避短
凡事都具有双重性，看事情要一分为二。笔者认为，“月考”正如一把“双刃剑”，就看你是否运用合理。
1.效率和质量已经成为当前教育的主旋律，制定有效的教学计划，实施有效的教学过程，进行有效的评价这是效率和质量的基础。评价机制有着很多种，但是由于条件限制、时间限制，有些评价形式实施起来不是那么的方便，相比之下，考试这种方式组织起来比较方便，在这样一个社会，考试一定程度上还是最公平的评价方式，同时也是一种很正式、很能引起人重视的一种评价方式。学生月考是件好事，既可测验学生的能力又可看出阶段性学习成果，对于老师也能评价出教学质量、教学方法的高低好坏。
2.月考试卷的制定，可以一定程度上反映教学的趋势和重点，指明教学的前进方向，素质教育和考试并不冲突，素质教育并不排除考试，我们可以在试卷上体现素质教育的内容，引导老师和学生注意平时综合素质的积累。月考的试卷不能流于形式，不是简单的从资料上拼凑得到的，要通过考试看看教学的重点学生有没有掌握，教学的难点学生有没有突破，所以月考试卷的质量要高，才能起到评价的效果。
3.月考评价过后要及时进行总结，该表扬的要表扬，要建立激励机制，激发学生和教师的积极性。月考不仅仅是一些优等生的事情，学困生也是主角，要关注这一部分群体，其实从心理学角度来看，过多的考试评价对学困生是不利的，所以我们老师要注意对这一群体的重视，引导他们进行纵向比较，也要进行各种形式的鼓励，有进步就要赏识，有闪光的地方就要进行表扬。
4.月考之所以给很多学生带来了这么大的压力，主要是大家不能够正确对待它。其实学生的压力不仅来自月考，还有很多方面。月考只是一次过程性、检查性、阶段性的考试，是对学生学习情况的检查反馈。月考的压力有多大，主要看学生、老师、家长怎么看待它。对于我们学生来说，要用平常心看月考，要正确看待考试中的起起伏伏，只要是认真踏实地学习和面对考试，就不必把月考看得那么严重，要把它当成发现自己不足的检验方式。要把月考的真正作用发挥出来，从中发现自己在学习方法及学习内容上的问题，从而改正。而不是让月考的阴影无限期地笼罩在我们的头上，让月考引起的负面情绪长期地影响了我们的学习和生活。家长方面对孩子的学习成绩关心也是无可厚非的，家长对自己的孩子都是望子成龙。不要因为家长的期望，而给自己过大的压力。同学们应该多与家长进行交流，以达到一种共识，确保能得到家长的理解和支持。对于老师来说呢，老师们不要把月考成绩当成驱赶学生的鞭子，要正确引导学生面对考试。及时找同学们谈话，指导学生以健康、正确的心态对待月考。
5.建议学校适当减少单元考试，调整月考次数，最好一学期2次为宜，给同学们一个舒缓的空间。考后不排名，可尝试用等级计分的方式。
总之，在全面落实“减负”措施，推进素质教育的新形势下，只要合理认识月考，有效运用月考，就一定能促进教育教学质量的稳步提高。
（责任编辑孙晓雯）