首页 -> 2008年第9期
用发展铸就经典
作者：黎 冬
一、 学校发展
我校是国有民办学校，所有权归中山火炬开发区，这是一种新的办学形式。2003年，为了提升开发区的教育教学水平，开发区领导与广东外语外贸大学协商，由广东外语外贸大学作为学校的承办者。因此，无论是资产的拥有者，还是承办者，都不是个人，而是集体。我们办学的目标，也不完全以盈利为目的。这一体制，可谓集公办与民办学校之长，而避公办与民办学校之弊，也为学校的进一步发展提供了良好的硬件设施与体制保障。
这种体制的一大优势就是办学自主。其基本含义是：教改自主、用人自主，经费支配、工资分配自主及招生自主。
1.教改自主中的理念定位
一直以来，我校以“办中国最好的基础学校、培养走向世界的现代人、为学生的终身发展负责”为办学的根本目标和基本理念。“办中国最好的基础学校”，体现了我校的实力与自信；而“培养走向世界的现代人”这一理念的提出，更展示了中山外校人思想的前瞻性：世界，是一种宽广的视野；现代，则是一种与时俱进的意识。没有这种视野与意识的教育只能算鼠目寸光，虽可辉煌一时，但发展的后劲明显不足；“为学生的终身发展负责”则是中山外校人给自己提出的更高层次的要求，我们不仅要看到孩子们现在的发展，还要关注孩子们的可持续发展。只顾眼前而不考虑学生终身发展需求的办学理念与办学行为，终会成为时代的弃儿。
为了实践我校办学目标与理念，我校提出了“轻负荷，高质量”的教学理念，提高课堂教学效率，调动学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中接受知识。
2006年，我校首届初中生毕业的时候，正是体现我校办学质量的时候，我校06届毕业生在没有补课的情况下，取得了总平均分中山市第二的好成绩。07年中考，尽管名次不如2006年，但是，达到市纪中、一中、侨中正取生录取分数线比例却从06年的30%上升到37%。这是我校在生源情况一般，继续秉承“轻负荷，高质量”的教学理念所取得的成绩！此外，在连续两届全国希望杯数学竞赛中，我校学生均获得了广东赛区的唯一一等奖，这是在没有开办数学竞赛班的前提下取得的，如果没有扎实的课堂教学为依托，要取得这样优异的成绩几乎是不可能的。
先进的办学理念，让我校在强手如林的中山市独树一帜，并不断地得到社会各界的认可，也为学校的可持续发展奠定了良好的理论基础。
2.充分运用用人自主、经费支配及工资分配自主权
人，永远是决定成败的关键。作为学校的决策者，我们清楚地意识到这一点对于学校发展的影响。好的理念需要好的教师来履践。用人自主与工资分配自主确保我们能在全国范围内招聘优秀教师。
对于教师招聘，我们本着宁缺勿滥的原则，以充满激情的创业氛围留人、以高待遇留人、以情感留人。短短五年，中山外校形成了一支高素质、有责任心并勇于创新的教师队伍。形成了竞争与合作并进，有压力但不压抑的工作氛围。
3.坚定招生自主原则
学校成立了招生领导小组，即使是在取得了良好声誉的今天，也不盲目扩招。我们坚持走稳步发展之路，使学校的硬件设施、师资与学生的人数相适应。坚持小班教学，让每一个学生在发展的过程中，尽可能多地得到学校硬件设施和优秀教师的支持。
4.突出英语特色
我校注重培养学生的英语综合能力，引进国外原版教材，从小学一年级开始开设英语特色课。所有的口语课均由经验丰富的外籍教师任教，让每个孩子从小学习纯正的口语。
1～7年级的外教课为小班教学，7年级的所有英语课也为小班教学，20人以内的小班教学，使每个学生都有更多锻炼机会。小班教学是素质教育、因材施教的具体体现。
另外，我校每年都会组织学生到友好学校英国帕特学校和新加坡维多利亚学校交流联谊，组织形式多样的国外游学活动，开展英语夏令营、英语技能大赛等活动，积极为学生创设良好的英语学习氛围。
二、 教师发展
五年来，我校教师的高素质，已经得到了在校师生家长的一致认可，可这并不能成为我们止步不前的理由。
教师的角色与身份是多元的，作为一个生命的人，他应该生机勃发、意趣盎然，而非精神萎靡、情感苍白；作为一个文化的人，教师负有传承文明的特殊使命，他应该学养丰富、德品高尚；作为一个社会的人，他应该是权利和义务的统一体，全力奉献社会，同时得到社会的承认、物质和精神的承认；作为一个职业的人，他应该勤奋、敬业、不断实现自身的专业化成长，而非敷衍塞责、不思进取。这就构成了教师发展的四个维度：生命、文化、社会、职业。
五年来，我校努力为教师这四个方面的发展搭建平台：聘请全国知名的专家学者来校讲学；鼓励教师不断学习，钻研教学，让教师走出去，学习先进的教育教学理念，拓宽视野。教师们在竞争与合作中，在“请进来”与“走出去”的学习体验中，不断完善自己。此外，我们还制定了相应的奖励措施推动教师在这四个维度的发展。
三、 学生发展
学校发展、教师发展，都是为了实现学生发展这一根本目标。以学校发展为保障，以教师发展为基础，我们向着学生发展的目标前进。
学生发展，绝不仅仅指眼下能取得好的成绩，绝不仅仅指有多少学生能考取重点高中或名牌大学。在应试教育大行其道的今天，我校全体教师都以冷静的心态，以行动履行“为孩子的终身发展负责”的诺言。
我们相信，每一个孩子都是一个无限发展的可能。只要引导得当，每一个孩子都可以提升自己，选择自己的前途，创造自己的未来。因此，我们积极鼓励他们去尝试、去奋斗，使他们勇于挑战并不断超越自己。
“轻负荷，高质量”的教学理念为学生们的全面发展提供了时间上的可能，他们不必埋头于书山题海。在“活动育人”的理念指引下，在不影响正常教学秩序和保证教学质量的前提下，学校有针对性地为学生发展搭建平台。各部门精心策划、详细安排、细心思索活动给孩子们带来的可持续发展的可能。
“每周之星”评比，主要从塑造学生的健全人格方面考虑评选的条件。“每周之星”的评比，引导孩子们积极地塑造自己健全的人格，不断矫正自己的不文明行为。学会做人，应该成为孩子们的必修课，这也是学生实现将来可持续发展的前提。
一年一度的“外校之星”评选更具特色。评选条件更看重学生的品德、能力和特长，而不仅仅是学业成绩。当然，你首先得有敢于参与的勇气并拥有足够的自信。然后还得准备竞选，与其他实力强劲的对手竞争，并要能承受竞争的压力。机会从来都垂青于有准备的人，这是每一个参与其中的孩子都能学到的人生经验。最后，你还得有勇气把自己推到全校师生面前，接受大家的评价。
“扶贫活动”的开展，引导学生把目光投向社会的弱势群体。在对弱势群体的关注中，明确自己的社会责任，知道社会生活的多元化，从而更珍惜自己眼下的生活，并形成普世价值观。
“英语技能大赛”旨在提高学生的英语口语能力和表演水平，培养高雅气质。我校英语技能大赛节目整体水平较高，在首届广东省民办学校和谐校园文艺节目评选活动中，我校报送的节目《吕布和貂禅》获得银奖、《东郭先生和狼》赢得金奖！这两个节目，就是从2007年英语技能大赛中选出来的普通节目。
在我校，还有许多这样有针对性的活动，这些活动凝结了我校教师的智慧和心血，体现着我们对教育的梦想与实践，凝刻了我们“为学生终身发展负责”的诺言，为学生的全面发展、特长发展、可持续发展奠定了坚实的基础。
五年了，我们“培养走向世界的现代人、为孩子的终身发展负责”的教育理念已深入人心，“轻负荷，高质量”的教学理念已初见成效，“活动育人”的实践已结出累累硕果。“充满活力，崇尚创新”的中山外校人形象已经坚实地挺立在中山这块光荣的土地上。
2007年9月，中山外校高中部成立了，这是一个高的起点。有广外外校十五年成功办学经验为基础，我们坚信，以我们顽强与不断进取的精神，多年后，我们必将交出一份令所有人满意的答卷。
（责任编辑孙晓雯）