这几天五年级将要学习Unit 1 A new term，主要内容是星期词、课程词以及相应的句型。这些都与学生的生活联系非常紧密，如何调动起他们的积极性呢？昨天学习完两类词汇后，我布置了一个实践型作业：每人自制一个漂亮的英文课程表，明天课上检查评比。

激动人心的时刻终于到来了。今天刚到班，我就请学生们拿出自制的英文课程表，进行展示，他们都争先恐后地举起了自己的作品，要求到前面作介绍。展示开始了。瞧：蒋钰铃同学的课程表被制作成了一个向日葵形，五颜六色，真漂亮！唐月同学制作了一个圆形课程表，上面画着一位拿着英语书、正在认真朗读的小女孩，课程表下面写着“I love English! Tang Yue”，真够英文味的！曾小翠同学制作了一个钟形课程表，她解释说制作这个钟形课程表是提醒自己要珍惜时间、好好学习。黄健同学则制作了一个星形课程表，将五天的课程写在星形的五个角上。他说他喜欢国旗，喜欢上面的五颗星星，所以就制作了这样一个星形课程表……看着学生们手中一个个精美的课程表，我的心中涌起了一种感动：多么可爱、认真、个性十足的孩子啊！接着进行作品的评比，在我的指导下，学生们自己评出了“最佳作品奖”、“最佳创意奖”、“最佳制作奖”、“最佳美工奖”等奖项，他们都很兴奋，获奖的学生更是高兴之极。趁热打铁，我说：“同学们，只要我们认真对待每件事，就能把它做好，对吗？只有这样，我们才能体会到做每件事的快乐，并从中享受到成功的喜悦。”那些没有认真制作的学生似乎都明白了什么，不由自主地点点头。看得出，他们的心灵已经受到了触动，或许这对他们今后的学习和生活会有一些帮助。下面当然是利用这些“道具”复习词汇、学习句型了，学生们都觉得新颖、有趣，教学顺利进行着……下课了，我要求学生们把自制的英文课程表贴在课桌上。从此，课桌上那美丽的英文课程表成了我班一道亮丽的风景线，引得其他班的老师和学生竞相前来“参观”。

这次别开生面的“课程表展示会”已经过去了，它给了我很多启示。一是：“任务型教学法”（TBL）在小学英语教学中是有用武之地的，关键是教师要设计好任务，并巧妙布置，让学生在完成任务中不知不觉地学习语言、运用语言。二是：小学高年级的英语教学也需要一些趣味，一些有趣的活动。教师要认真钻研教材，研究学生，设计出符合班级学生实际和需要的学习活动，激发他们的学习兴趣和热情，调动他们学习的主动性和积极性。三是：对待那些学习自觉性差的学生，我们要善于利用集体舆论的力量来转变他们的思想和行为，促使他们走上正确的学习道路，而不是简单、粗暴的说教。