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有一天我去朋友家作客。
没进门就听女主人在骂儿子看电视太久了。吃饭的时候又听见她骂，说孩子好笨，前一刻才背的英文单字，下一刻已经忘光了。
为了缓和场面，我就笑说：“咳！其实我以前更差，连上研究所都被教授骂。因为那时我爱看日本美术史，里面常提到艺伎，有一天上课说到黄瓜，我居然答。”
我才说到这儿，就见那孩子偷偷笑。
“你笑什么？”我问他。
“我知道，您以前来的时候说过，您把黄瓜（cucumber）说成（concubine）小老婆。”我怔了一下，继续说，我刚到美国的时候，养的猫生病了，带去看兽医，兽医问“猫有没有尿尿？”我居然听不懂“尿”这个英文字，医生急了，说“难道你要我表演，才懂吗？”
这时候，那才上国中的小男生又偷偷笑。我就问。你知道“尿”的英文是什么吗？
“urine！”他居然想都没想，就说。我问他什么时候学的。他居然说那也是我以前在他捱骂时缓颊说的。又说他还记得一个。
大家都瞪大眼睛看他。
只见他笑得很诡异，不说。
“你说啊！”大家催他。
“您说您有一次去看医生，把摄护腺prostate说成妓女postitute。”
说实话，我一下子惊住了，对朋友说，“你们不是讲他记性差吗？怎么我八百年前说的英文，他不过在旁边听到，却记得这么清楚，这都不是简单的字啊！”
朋友摊摊手说“他就是不记正事，专记那些邪奇歪拐的事。”又说“他看电视也一样，半年前看的，重播的时候还看，却一边看，一边比剧中人先说出下一句台词。”
餐后，我把朋友拉到一边，告诉他，其实他孩子非但不笨，而且有过目不忘的奇才。只是记忆属于“图象式”，或者要在特殊情况下，好比我在餐桌上说笑话，那笑话又很特别，甚至有点“颜色”的时候，就立刻能记得。换句话说——他感兴趣的，他记；他不高兴的，打死也记不住。
最后，我给朋友个建议，儿子爱看电视，让他看。但是租DVD，用英文字幕。而且给他一个生字本，每次规定要记下十五个新的单字。
几年之后，那孩子入了高中、进了英语资优班，得了全校英语演讲比赛的冠军，还被甄选出了国。过去十多年，我因为在台北设立“青少年免费咨商中心”，不知见到多少，我认为是天才，父母却认为是蠢才的孩于。
我非常遗憾，没有太多的时间，像在那朋友家一样，于偶然间发现孩子的“天才点”。
我要再一次强调，没有笨的孩子，只有不能发掘孩子潜能的师长。甚至因为师长早早否定孩子、伤害孩子的自尊心，而使孩子一辈子无法闪亮。对！那是闪亮！
有多少钻石、多少水晶、多少润玉，只因为人们不识，而被看作砂石，没能闪亮一生。我回顾走过来的半个世纪，成绩单上的赤字和老师举起的教鞭还在眼前，而我，后来居然能被认为是天才。如果说我真有一点成功，很简单！因为我发现了自己的“天才点”。
所以今天把我的一些读书、写作、处世、记忆的方法写出来。表面是给自己女儿的信，其实是写给每个年轻朋友，希望那些像我一样，面对“红字”，被师长否定的年轻朋友，能静下来想一想、找一找，你自己平凡与不平凡的地方。
愿这世上没有被埋没的人才，愿每个人都能——
展现自己、神采飞扬！
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