大学是一个小社会，大学里的学习除了正规的学科学习之外，努力培养自己各方面的能力，积极锻炼自己以适应社会需要也是必要的学习内容之一。
大学生由于其受教育的程度和本身具有的良好素质，在以后投入社会实践时必然会担当相对重要的角色，只有具备较强的组织协调能力，使每个同事都承担相应的工作，协调合作者之间的关系，形成较强的凝聚力，才能有效地安排各项工作；同时也要协调好本人和上下级以及同事的关系，协调好本部门和其他部门的关系，这也是顺利开展工作的必要条件。过去我们一味追求学习成绩，往往忽视了自己综合能力的提高。组织能力的提高得益于团队精神、合作意识的增强。同时，这也为我们成为社会需要的复合型人才、形成良好人格起到重要作用。学校里的各种社团、协会等团体，都是帮助我们提高自己的组织能力的好场所。
举个例子，学生会体育部举行篮球联赛，我们就需要自己根据队伍数目、时间确定赛制，协调分组，确认裁判、场地，面对临时出现的各种问题。通过参与组织活动中的各种体验，自己也能够得到磨炼和提高。很多人都说，承担或者参与大型活动的组织工作，对于提高自己的综合能力很有帮助，这是一个很好的平台，学生进入社会后需要具备的许多能力都能在此过程中得到培养。
“我们彼此由于一个共同的目标走到一起，大家有相似的经历，共同的兴趣，但却有不同的能力和气质，我们必须对人力资源进行优化组合，服从大局，不断的战胜自我，不断的修正分期目标，充分发扬牺牲精神，才能最终取得活动的成功。在这个过程中没有人会告诉你怎么做。严谨务实、通力合作，宽容他人，相信他人是我们的最大收获。”
现在的大学生正从“单位学生”向“社会学生”转变。由于学校不能再像过去一样包学生就业了，学生自己也在根据社会发展需要，设计自己的学习、生活，锻炼多方面的能力。学生社会化是社会发展的趋势，身为学生的我们，应该积极的去适应这种变化，同时积极想办法使这一趋势的利益最大化，弊端最小化。其实大学生社会化是个好现象，因为我们最终总要走入社会，暂时的合法延缓期并不能从根本上解决问题。尽早的了解社会，了解社会的需求，了解社会的运行规则，是有利于我们的全面发展的。
一个没有良好社团文化的大学，注定是一个没有个性和品位的大学。高校中的学生社团与目前社会上较流行的“社区”有着越来越大大程度的交叉。它和“社区”一样，将高雅的、严肃的东西大众化和平民化。社团以地域为纽带，将有共同经历和共同兴趣的学生集合到一起，在大学校园中所起的作用越来越大，一些组织能力、活动能力强的学生也纷纷脱颖而出，不仅带动了整个学校的业余文化生活，也使自己在大学四年中得到了最大程度的锻炼。
[提示]
如何培养自己的组织能力
1．个人的力量总是有限的，我们需要通过组织能力不断化解矛盾，聚分力为合力，变消极因素为积极因素，最终完成我们的工作。
2．组织能力并不完全依附于职位、资历和权力，更多的表现为内在魅力。它是人格的力量。一个人行得正，节操纯，境界高，办事认真，实事求是，敢于负责，大家就尊重你，信得过你，就愿意听你的指挥和调度。所以，提高自己的内在修养才是关键。
3．组织协调要要尊重人、理解人，发扬民主，广纳意见。自以为是，固执己见，是很难做好组织工作的，也是不利于事情的顺利完成的。
[大学故事]
我成功组织了一次辩论赛
新一届的师弟师妹们又来了。为了活跃他们的课外生活，我们学生会拟举办一次新生“阳光杯”辩论赛，希望他们在一入学就能直观的感受到如火如荼的大学生活。作为这次活动的总设计师，我自然要充分调动一切因素为我所用，力求活动顺利进行。
我是非常注重前期准备工作的，按照我的经验，前期工作做的好，在活动进行起来才会尽可能的少出问题，因此，准备工作没有最好，只有更好。我拟定了一份详细的前期工作细目，具体如下：
（1）宣传：除了传统方式外，还自制网页，内有活动详细的纪录，精品照片，专家点评。而校外宣传力度需加大，拟邀请以下媒体：
*电视台：中央电视台，北京电视台，中国教育电视台，凤凰卫视，北大电视台。
*报刊杂志：《中国青年报》《光明日报》《北京青年报》《北大青年》
*网站：搜狐，新浪，中华，北大在线。
（2）外联：邀请社会力量赞助，参与本次比赛。如果赞助丰厚，可以给予活动的命名权，或是和学校联系允许该产品在校内做宣传。
（3）组织：在辩论前举行有奖竟猜，让广大同学预言前三名，并请了校内乐队助兴。在辩论工作准备前设立各个执行部门。实践部成立了权力到位、责任明确的执行部门，包括调研组，辨论题征集组，宣传组，评委嘉宾邀请组，外联组，财务组，机动组及两个会场组，分别负责活动进行过程中的相应工作。
为扩大影响，听取意见和建议，在活动开始之前便组织一个为期一个月的调研活动，此次调研不仅包括大学生，还包括教师，采用的是文卷抽样调查和网上公开调查方式，在广泛听取意见的基础上修正活动计划，同时也能起到扩大影响的作用。
（4）报名及组队：
报名是以院系推荐为主，并与自由报名相结合，每个院系上报一到两个队。队伍形成后再分组抽签，确立个辨题及正反方立场。
（5）辨题：
辨题的征集以知名学者为中心，并辅以公开征集及网上开辟专办征集。
（6）赛制：
分大场小场两场比赛，小场在大场之前，现场出题，现场准备，使评委观众对各队及辨手有初步认识，最后根据两场表现，综合起来打分。
……
看着各方满意的反馈，我笑了，全然忘记了几个月来寝食难安的日日夜夜。在大家收获了喜悦的同时，我收获的又岂止结局这么简单？！