每每看到十七八岁的孩子打工或者是在农田劳作，我的心就荡漾起一种复杂的感觉，看着他们既可怜又可悲的羸弱的身影，再想想城里校园里的孩子活得像贵族一般，心中不禁泛起阵阵隐痛，同一个天空下的孩子，却活出了截然不同的两种活法！
这在很大程度上是父母造成的呀！世界上没有任何人生来就是天才，谁不望子成龙？我们做父母的只要认真研究自己的孩子，认认真真去培养他们，每个孩子都有可能成为天才的
。而要做到这一点，只要有小学文化就够了，只要我们执著，把时间当作一把“刻刀”就行了。
农村的文化生活是很枯燥的，在小王京不满周岁的时候，我家就有一台黑白电视机，虽然只有两个频道且只有晚上才有信号，一个是中央1套节目一个是河北电视台。但在当时的小村是奢侈的，引来很多村民观看。小王京在人丛中挤来挤去。他在欢迎着每个人的到来。当然电视影像也轻易地吸引了他，不久电视就成了他生活的重要内容。
二岁的小王京把每天18点30分的动画片当成了必修课，幼稚地要求要看一夜的动画片。《恐龙特急克塞号》、《熊猫京京》、《蓝皮鼠和大脸猫》使他沉浸在声光影像交织而成的喧闹情境中，影像的鲜明使他有了对玩具的更高要求。他渴望一柄“时代战士的剑”！当我付出了半天的代价做了一把木剑，如愿以偿的小王京每天都会在全家人面前重复着“人间大炮发射”、“克塞前来拜访”的游戏。
伴着每天半小时的动画片，小王京一天天长大，在那令他痴迷的时间段里，他舍弃了户外的一切活动。但毕竟动画片时间是短暂的，看他那贪婪的样子，我买来了随后出版的画册，试图满足他的欲望。不想这下可惹“疯”了，他对这种画册的爱好一发不可收。“爸爸给我买，妈妈给我讲”挂在嘴上，经常提着书叫着：“给我讲，给我讲”，追得妈妈在前面边跑边许诺：“妈妈还要下地干活呢，回来再给你讲”。
看到这幅场景以后，我知道我们已经满足不了他的要求了，因为我们不能全天候地陪他。可把孩子送进幼儿园只是一种美好的愿望。面对现实，我告诉他，县城里有幼儿园，但只有城里孩子才能享受。听到“幼儿园”三字，他的眼睛一下就亮了，从此“幼儿园”也成了他梦想的天堂。做城里孩子也成了他的理想。
意识到孩子的成长，爱便在心里涌动，躺在被窝里，我们拿着故事书照本宣科地“亲子共读”。可是灯一灭，进入“睡前故事”阶段，儿子那种贪得无厌就会令我搜肠刮肚，也让妻子山穷水尽。没办法我蒙着被子，打着手电，读着书中的故事，满足着他边睡边听的要求，直到妻告诉我：“别念了，已经睡着了”。
五岁多，小王京终于上了幼儿班。听说要上幼儿班了，他高兴得跳起来，娇嗔地让妈妈抱，然后又爬到爸爸身上，喊着：“小猴子上山了”。
看着孩子的高兴劲，我猛然惊觉，他还不会写字！也许是天缘巧合，王京只想尽快识字，渴求拥有像父母一样读看动画册的能力，无意中却冷落和忽略了学写字，以至于到了5岁才发觉居然1-10的阿拉伯数字都不会写。此时雄心勃勃的父亲惊出了一身冷汗。“这不是武学中光说不练的教法吗？”我反躬自问。看着媒体中某某孩童几岁会认、写几千个汉字的报道，我顿觉汗颜。但不管如何，在王京的潜意识里，已经充满了上学的渴望，因为他知道，只有通过学校才能实现最初看动画册的梦想，才能找到里面的乐趣，才能把自己融进去。带着这种强烈的渴望，他要见到老师，因为“学校的老师是教我认字的”。
带着这种不会写字的压抑，他来到了梦寐以求的学校。尽管是幼儿班，但却满足了他的要求。这种渴望就像火山爆发前必须积蓄极大的物理能一样。也许应了那句“无心插柳柳成荫”的老话，因为过早的学会认字、写字并不是好事，课堂上他会因失去兴趣而散漫。