每次王京写作业，我总在一旁催促，嘴上说着：“快，快写！”“要速度，不要质量！”小王京也不时冒出一句：“豹的速度！”他妈妈沉不住气了：“这是什么学习方法？”凑过来一看：“呵，看这字写得跟蜘蛛爬一样，下笔顺序也不对呀！”听着妻子的牢骚，我和王京相视一笑，说：“顺其自然！”她无奈地摇了摇头，坐在旁边看儿子写数学作业，看他在解题步骤中如何“精兵简政”。
反思学校模式教育的弊端，一种朦胧的意识在我的头脑中形成，那就是“快”。我决定摆脱一年级的规范章法，把教育的重点放在思维的训练上。
当今这个高科技时代，知识爆炸，科学技术瞬息万变，时间比以往任何时候都具有更大的价值。
可惜的是，我们生活中凡事不紧不慢不慌不忙的还大有人在，有些人善于开冗长的大会，精于天南海北的神聊，看着宝贵的时间逝去而毫不心痛；学校教育中，用很长的时间，去学很少的知识，用效率低下的反复练习，去耗费学生的宝贵精力，这些都是浪费时间的表现。
看世界首富国家瑞士，他们的父母留给子女的遗产，无不写明“时间”，把家里的几亩薄田送给儿子反倒成了一种罪过。我又何不效仿别人，留“时间”给儿子呢？
珍惜时间最好的办法是提高效率，如果把小学生早期教育中的写字练习，放在初高中也未尝不可。因为这种早期“中国特色”的汉字教学，负面影响是持久的。小学生还不到钓鱼、练字修身养性的年龄。为了写得好，就必然写得慢，这种慢的习惯会影响人的一生。
自然界中，如我们要打一只苍蝇，手还没到，它马上就会飞走，这说明它的反应能力是很快的。这种能力使它们在我们这个地球上得以繁衍。这种能力是值得我们深思的。
人有聪明的大脑，可以用来思考问题，开动脑筋发挥想象力，才有能力捉到苍蝇。也许思考这个问题会令人发笑，但蒸汽机的发明和发电机的发明使生产效率成百倍提高，使人类社会发生了巨大的飞跃，这些都源自于思考。
每一项新技术的发明和应用都能提高劳动生产率。我国“863计划”取得的众多成果中，就包括运算速度达到每秒100亿次的银河Ⅲ型巨型计算机，它一秒钟的工作，相当于一个人计算六十年。它是将人的智力物化的机器，它是人脑的延伸，有一些功能甚至比人脑还强，其中最典型的就是速度。
速度是人类在各项发明中所追求的重点。
《射雕英雄传》中的周伯通为什么武功盖世，就因为他能“一心二用”双手互搏，这等于把“心”的利用率提高了一倍。每个国家都有特种部队，也称快速反应部队，电视片中我们饱览了这种部队的无坚不摧。没有快速反应，就不能控制局势，更不能解决战斗，快速是决胜的关键。
孩子在学习过程中，笔头作业是硬任务，不停地写、写、写，这种单调的学习容易产生生理与心理的疲劳，使注意力分散，减弱学习的兴趣，最后导致孩子对于时间没有紧迫感，本来一小时可以做完的事，两三小时还没完成。
想到这些，我的计划越来越清晰了，我就是要让王京成为一只敏捷有力的猎豹。
海边的孩子都知道“初一、十五晌午饱，初八、二十三半夜落潮，晌午干等潮起潮落”的谚语，而王京早已从月相的变化中知道了这种规律。
“王京，走，咱们去玩。”我略带歉意地看了儿子一眼，发动了摩托车。
“去哪儿？”
“我带你去滑沙场、去海边。”
“太好了。”王京飞快地坐在了后面，“快开啊。”他知道我要带他去落潮后的海滩，在那可以用每小时120公里的速度从新开口一直开到滑沙场。他喜欢那种高速度的刺激，喜欢看海滩上海鸥来不及飞走而险些被车轮轧到的那一刻的狼狈样。
“爸，我又闻到海的味道了。”