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再一次跳级(2)

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正好是暑假,我把王京的事告诉了几个朋友,我们都有孩子在读小学一二年级。赞叹之余,也想效法,就相约做个试验——利用假期剩余的半个多月时间,教孩子一些下学期的课程。
本来以为会很难,结果几个孩子都完成了几乎一半的内容。
突然明白了,王京的奇迹其实是很多孩子都能达到的,但他们的潜能都白白浪费了。学校所谓的进度安排,其实是个削高补低的事,既然要步调统一,走得快的人就必须慢下来,等着。
学校是什么?学校是大众教育的机构,是工业革命的产物,是和大机器生产相适应的,学生就是流水线上的产品,大同小异。正因为这样,家庭的个性化教育对孩子来说才更加重要。
——鲁稚

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