“……4斤鲜货可以晒制1斤干品，当鲜品的价格渐渐抬高到2元钱一斤时，我晒制的干品对外卖出的价钱是2元乘以4斤，这是底价。前些天收的那些就赚了。我现在的任务就是每天少收些或虚张声势控制鲜品的价格回落，等我手里的干品卖完，这个生意就告一段落。”我详细讲解着我的生意。多年来我喜欢用自己的思想作主题贯穿到一个故事里，让事实证明一些客观真理，从而也启发他的思考。
“高中会考，对学生们来说是很重要的。在一次会考中，许多同学都很紧张，很早就等在考场外面。而王京却很沉得住气，直到大家都入场了还没到。再过5分钟就开考了，我急忙四处去找，没想到他迈着方步来了。”班主任吴丽华老师如是说着，言语里充满了关爱和担心。
“让您操心了。”我带着歉疚礼貌地说。
“他太爱睡觉，中午在宿舍里一躺，如果没人叫醒他，他就一直睡到天黑。因此上课迟到不只是一次两次。是不是王京思考问题太累了？”吴老师这样问我。
听了这话我感到了自豪，这是旷日持久的“快”带来的好处，写完作业就睡觉，休息好才能学习好嘛！我心里这么想着，嘴上却向老师作着保证：“对不起，吴老师让您受累了，我一定要好好管管他这毛病。”
吴老师又说：“其实王京有很多优点，他对待问题和别的学生不一样，有些学生似乎只满足于问题得到了答案，然而王京却总是需要自己来思考。”
听到老师在表扬王京，我心头掠过了一丝欣慰。
知道我每个星期日必到一中大门口，王京也习惯了这一天中午饭前的等待。
“去哪儿吃饭？”我征求着王京的意见。
“在哪儿吃都无所谓，只是找个说话的地方就行了。”
“还是去上次那个小饺子馆吧！”
“为什么？”
“那比较卫生，离学校也不远，最主要的是清静，省得有认识的人打扰咱们唠嗑。”
“行！”
坐在那优雅的小饭店里，又能听儿子给我讲同学老师和学习中的问题。他也能静心地听我从家给他带来的趣事，很多次惹得饭店的服务员好奇地凑过来打听我们的关系。因为在他们眼里父子间没有这么多话，以至于我们每隔一段时间只好换一个吃饭的店来避开这无谓的打扰。
我们为失街亭谁之过已经辩了两个星期日。
蜀汉后主建兴六年（228），诸葛亮率兵北伐。蜀汉大军出祁山，进展顺利，给曹魏政权造成很大震动。魏明帝赶忙派遣宿将张郃前去阻击蜀军。
当时，马谡担任蜀军先锋，兵据战略要地街亭。在张郃来夺街亭的形势下，马谡能否守住街亭，也就成了北伐成败的关键。
诸葛亮深知街亭在这个北伐行动中的战略地位的重要性。因此再三谆谆告诫马谡不可麻痹轻敌，命令他选择近水的地形安营扎寨，以逸待劳，乘隙破敌。然而马谡在街亭设施布防时，却自作主张远离水源将营扎在街亭的南山顶上。不久张郃率魏军进逼街亭，将马谡所处的孤山团团包围，切断水源，蜀军在孤山上饥渴难耐，军心动摇，不战自乱。
张郃乘势发起攻击，马谡大败而归。
街亭失守，使得诸葛亮进无所据，被逼退军还汉中。北伐的大好形势被葬送了，马谡难辞其咎，后人也是这么评价的。
换个角度和思维方式，诸葛亮应不应该负责——这是我们争执的焦点。
为什么马谡被再三告诫还是麻痹轻敌？为什么马谡能够违背诸葛亮的嘱咐？为什么……
马踏青苗怪曹操呢，还是怪那只飞鸟？
“好了，没有裁判，争不出道理来。”
“王京，我听说你们一中有一个王某人由于贪睡，班主任吴老师不得不格外照顾他，每天总是到宿舍里检查一下，看他是否呼呼大睡。”我把老师的意见当作玩笑送给了孩子。
“晚上早睡一会，第二天精神飒爽，学习质量才高啊，消耗战只能适得其反。”我知道他贪睡，但我还是这么说着。