——《商标法》《专利法》《著作权法》
■潜在风险◇应对策略
■未能及时申请商标的注册，当发现权益受到侵犯时再寻求法律的保护，亡羊补牢，为时已晚。
了解申请商标注册的条件以及怎样申请商标的注册。
■忽视对商标的恰当使用，未能对商标的使用采取事前的保护性措施，给企业造成不必要的损失。
◇了解如何合理使用商标，了解对注册商标可以采取哪些保护性使用措施。
■未将专利纳入企业管理的范畴，致使企业陷入不必要的专利权属纠纷，给企业带来人财物的浪费。
◇了解有关专利权属的法律规定，如怎样判断职务发明与非职务发明及其专利权的归属等。
■未在专利权被侵犯时积极寻求法律手段进行保护，丧失了专利权保护的有利时机。
◇了解专利权被侵犯时如何寻求法律救济，了解有关专利侵权的时效规定。
■当一部作品与工作牵连时，著作权到底归谁完全是一笔糊涂账。
◇了解哪些人可以享有著作权以及如何判断著作权的归属。
商标法
打造多年的品牌，岂能轻易落入他人囊中
2001年12月，肖某在北京开办了一家名叫“小金牛”的儿童潜能培训学校。学校以开发培养儿童的语言潜能为教学特色，并自创了一套培养儿童语言表达能力的“呼喊式”教学方法。从开办以来，“小金牛”学校已经在全国开办了18所分校，并且在儿童语言智能培养领域享有一定的知名度。2003年10月的一天，校长肖某接到了一个孩子家长打来的电话，咨询在山东省某市“小金牛”分校办理入学的情况。“小金牛”还未在山东省开办学校，肖某感到有些奇怪，于是前往该地了解情况。经过打听，终于找到了这家所谓的“小金牛”分校，另肖某感到更为奇怪的是，该学校门口竖着的“小金牛学校”的校牌与肖某的校牌在字体上、风格上完全一致。通过进一步的了解，肖某发现，开办这家学校的于某曾受聘于自己的“小金牛”学校，并担任过一段时期教务主任，于某于2003年5月辞职，而山东的这一家“小金牛”学校是在2003年8月开办的。同时，肖某发现，山东“小金牛”所使用的教材与自己编写的教材在内容上完全一致，只是章节顺序上略有改变，“呼喊式”的教学方法也是惊人的一致。
肖某认为，山东的“小金牛”显然是于某在离开北京的“小金牛”时带走了教材和相应的教学方法后开办的，而于某在其学校受聘期间与肖某签订过保密协议，于某的作法侵犯了自己的商业秘密。另肖某更为震惊的是，于某已于在2003年8月7日向国家商标局递交了申请，欲将“小金牛”三个字注册为自己的商标。2004年10月，于某的商标注册申请开始进入了公告期，在公告期的3个月内，如果没有人提出异议的话，“小金牛”这个商标就归于某的学校所有了。肖某也曾想过对“小金牛”进行商标注册，但一直没有着手去办理，事情发展到这个地步，肖某对自己当初的疏忽感到懊恼，虽然向工商局提出了异议，但是对最终的结果却没有把握。
这个案例在现实的市场经营活动中具有一定的代表性，作为企业管理者，您所在的企业可能就曾经经历过这样的情况。遭遇这种情况时，企业管理者所关心的问题主要集中在这样两个方面：其一是怎样来挽救企业被侵犯的权益，其二是在今后的经营管理过程中应当采取什么措施来保护企业的权益于未雨绸缪。这个案例也反映了相类似的问题：于某的行为是否侵犯了肖某的商业秘密？肖某应该通过什么样的途径来保护自己的权益？在“小金牛”商标的申请问题上，肖某都有哪些失误之处？让我们带着这些问题进入商标法课堂，从了解商标的基本法律知识入手，学会用商标战略保护企业的合法权益。
走进商标法课堂
为了使消费者对企业的产品或服务有所区别认识，企业要为自己作个标记——这就是商标。商标是商品生产者或经营者为了使自己的商品同他人的商品相区别而使用的具有显著性特征的标识。如今，商标战、商誉竞争已成为商品经济社会中常见的社会经济现象，商标也已成为日趋激烈的市场竞争活动中不可或缺的武器，商标行为则成为我国企业转变经济观念、转换企业机制的重要组成部分。为此，企业管理者必须掌握有关商标的基本知识，及时注册商标，加强商标使用管理，保护商标的专有权和专用权不受侵害，同时应用商标策略，培育企业名牌，扩大企业在市场上的影响，促进企业的发展。