“让学习成为习惯，把学习作为终身需求。”这是中国航天科技集团公司总经理、党组书记张庆伟同志要求集团10万员工树立的学习观。学习是21世纪市场竞争的焦点。倡导全员学习、团队学习、组织学习，努力构建学习型团队，营造激励员工参与知识共享的学习氛围，不断提升员工获取知识和应用知识的
加强自主创新，争当学习型员工能力，在持续、快速的学习中超越自我、成就事业。载人航天工程极大地激发了航天人的学习热情，面对攻克世界最尖端的高新技术难题，他们敢于面对挑战、勇攀高峰、努力学习并掌握现代科学文化知识和技能，最终成为优秀的航天人。纵观国内外一些著名企业的发展，都没有离开“学习”两字。在美国排名前25位的企业中，有80%的企业是按照“学习型组织”模式进行改造的。国内一些企业也通过创办“学习型企业”而给企业带来了勃勃生机。汪中求先生在他的《细节决定成败》一书中写道：在创业过程中，“第一代老板靠胆子，第二代老板靠路子，第三代老板靠票子，第四代老板靠脑子。”毫无疑问，进入21世纪，随着科技的进步和知识更新速度的加快，不论是作为创业者，还是作为守业者，一定要不断地学习，更新自己的知识，才能适应日趋激烈的竞争。而作为员工，更要不断学习，使自己成为“知识型员工”，才能适应企业发展的需要。上海复星高科技（集团）有限公司就是一个非常注重学习的企业，董事长郭广昌先生经常说这样一句话：“企业之间最核心的竞争，就是看谁能比竞争对手学习得更快！”世界各大著名企业都很注重对员工素质的培养，不断加强学习。IBM公司总部的大楼上写着“学无止境”，公司每
年花费十多亿美元进行130万人次的职业教育和培训。IBM对每个员工进行“苦行僧”式的培训——“心力交瘁”课程。在培训过程中，紧张的学习每天从早上8点到晚上6点，而附加的课外作业常常要使学员们熬到半夜。这样，学员们在艰苦的培训过程中，在长时间的激烈竞争中迅速成长。然而，却很少有人抱怨，几乎每个人都能完成学业。他们知道，在这个时代，不学习、不会学习、不终身学习，其结果肯定是被淘汰。惠普公司以“不仅用你，而且培养你”著称，并且还有一个著名的“向日葵计划”。这是一个超常规发展的计划，帮助中层的经理人员从全局把握职位要求，改善工作方式。员工进入惠普，一般要经历四个自我成长的阶段。第一个阶段是自我约束阶段，不做不该做的事，强化职业道德；第二阶段是自我管理阶段，做好应该做的事——本职工作，加强专业技能；第三阶段是自我激励阶段，不仅做好自己的工作，而且要思考如何为团队做出更大的贡献，思考的立足点要从自己转移到整个团队；最后是自我学习阶段，学海无涯，随时随地都能找到学习的机会。其实，人的心中都有两个自我，一个叫积极，一个叫消极，团队内部相互激励，是互相克服消极自我的最好办法。团队需要有自己的共有知识圈，在这个知识圈中，团队成员养成了共享知识的习惯，每个人都可以从团队中获得知识、
加强自主创新，争当学习型员工力量和勇气。只有这样，团队才能形成一股合力，才能使每个人得到更快的成长。如果你有这种感觉：有了新的发现或新的方法，总有与团队成员分享的冲动；有了难解的问题，总能得到团队热情的帮助，那还有什么克服不了的困难，还有什么无法完成的任务？这样的团队，才是最有创新力的团队，才是最有生命力的团队。