和孩子说话要用爱的语言，要用跟客人或陌生人谈话的字眼，既不伤害感情，也不挑剔别人的行为。我们跟最亲爱的人谈话，当然应该用产生爱的语言，用减少争议而非打破愿望的语言，用令人生气勃勃而非挫人锐气的语言。
情绪不稳，感情用事
有的家长一心想把孩子教育好，但是不选择合适的教育方法，感情用事，忽冷忽热。有时心情不好对孩子也没有好气，严厉无情。即使一点小事也大动干戈，兴师动众；有时心情好了对孩子和颜悦色，溺爱无比，孩子有什么要求都充分满足；有时又干涉不止，弄得孩子无所适从。特别是一些夫妻爱吵架，经常拿孩子出气，这是最不可取的。时间一久，家长说什么孩子干脆都不认真听了。家长的威信没有了，教育孩子的效果就可想而知了。
家长教育孩子，一定要有理智、讲方法。爱孩子要讲分寸，严厉也要有尺度。例如，教育孩子，当孩子已经认识到错误时，就不应再批评或是惩罚他。
有个小孩，平时很调皮。一次，父母要打他时，他就流泪讨饶，当时父母却照打不误。后来，无论父母怎样打他，他也不哭不喊，连眼泪也不流一滴，只是铁青着脸，双目闪着怨恨的光，瞪着父母。
美国幼儿教育家麦恩说：“当孩子流泪——并非是由于害怕惩罚，而是悔悟的时候，就不该去责罚他了。”事实上，不少父母，平时对孩子百依百顺，但是，一旦孩子违反了自己的意愿，或是不尽如人意的时候，特别是学习成绩不好的时候，便气往上升，即使此时孩子泪流满面，照样拳脚相加，没有半点宽容之意。当孩子明白，在父母面前自己那悔悟的眼泪是没有用的时候，也就不再流泪或讨饶，等着父母的棍棒，但是却已经产生了逆反心理。
丹麦童话家安徒生曾断言：“80％的罪犯来自那些缺少怜悯心的家庭！”一些父母总埋怨，“打也没用”、“越打越不听话”就是这个原因。培根说：“幸福的家庭，父母靠情感当家”。教育孩子是一门学问，要学会抓住教育时机去获得教育的最佳效果。孩子流泪了就不该再打孩子，而应抓住这一时机，动之以情，晓之以理，帮助孩子管束自己。
感情用事还表现在家长在某些方面对孩子要求严格，某些方面却十分放松。一位美国学者评价说：“中国父母在表达自己对孩子的爱时，往往不在乎关心他们想些什么，他们的困惑，他们的不安，却更关心他们的吃。”也许中国父母没有意识到，在他们把孩子变成“小胖子”的时候，孩子的心灵却是一片荒芜。一方面他们可以从牙缝里抠出钱来给孩子买钢琴；另一方面，当孩子考试成绩不理想时，他们又拳脚相加。