首页 -> 2008年第9期
曲名不取新奇 文词必求新警
作者：徐爱梅
【刷子序犯】只见黄莺乱啭，人踪悄悄，芳草芊芊。粉坏楼墙，台痕绿上花砖。应有娇羞人面，映着他桃树红妍；重来浑似阮刘仙，借东风引入洞中天。
而这种期待并不是直线上升的，随着场景的转化，侯生内心也是一波三折。当他走进院中后一个“呀”字领起全曲，写他由喜转惊，这里一顿，是一冷：
【朱奴儿犯】呀，惊飞了满室雀喧，踏破了一墀苍藓。这泥落空堂帘半卷，受用煞双栖紫燕。闲庭院，没个人传，蹑踪儿回廊一遍，直步到小楼前。
不但没有见到香君人面桃花相映红的旖旎景象，甚至当他蹑踪儿回廊一遍、连个人影都没有见到。虽是一顿，但侯方域并没有想到是香君已离开媚香楼，反而认定是香君春睡未起，还盼望着“等他醒来，转睛一看，认得是小生，不知如何惊喜哩！”一冷之后又一热，一顿之后又一升。所以当他拽开门帘，内心是充满了无限的憧憬的，【普天乐】曲中连用“翠生生”、“一层层”、“一桩桩”、“艳浓浓”四个叠字句，描写香君楼上的陈设，句句是景，景中含情。叠字的重复和侯方域内心对香君的怜惜之情融为一体，富有强烈艺术感染力：
【普天乐】手拽起翠生生罗襟软，袖拨开绿杨线。一层层栏坏梯偏，一桩桩尘封网罥，艳浓浓楼外春不浅，帐里人儿腼腆。（看几介）从几时收拾起银拨冰弦；摆列着描春容脂香粉盏，待做个女山人画叉乞钱。
当他发现屋内琵琶不见，却多了挂画用的画叉时，还以为香君作了山人。但是进入卧室也没有见到香君时，他内心便充满了极度的忐忑不安：
【雁过声】萧然，美人去远，重门锁，云山万千，知情只有闲莺雁。尽着狂，尽着颠，问着他一双双不会传言。熬煎，才待转，嫩花枝靠着疏篱颤。
但山穷水复，接下来侯方域下楼听见“帘栊响，似有个人略喘”，以为来者必定是香君，侯方域真是期待到极点，感情的蓄势也热到极点，他内心应该是欣喜若狂了。直到这时，作者才把早为他准备的那桶冷水兜头泼了下来，侯方域没有想到遇到素昧平生的画士兰田瑛，便急切地问道：“我且问你，俺那香君哪里去了？”当兰田瑛告诉他香君被选入宫的消息时，侯方域非常吃惊：“怎……怎的被选入宫了！几时去的？”这真是如雷轰顶，侯生满心欢喜，被泼得遍体冰凉！意外的惊变，把侯生惊呆。美的毁灭是最能激荡人心的，面对着侯生惊起以手掩泪的痛苦和失望之情，观众怎能无动于衷？高潮就是要有出其不意、令人警醒之力。这一高潮之妙全在侯生与蓝田瑛相见之前，十一支曲牌用了五支的笔墨，把侯生内心的波澜起伏全都引向相见，其实全都是为了突出香君入宫的消息，用意外之喜反衬意外之悲。接下来才是本出的主题——题画，有了上文的层层铺垫，侯生的悲痛欲绝才十分真实。倾杯序－玉芙蓉－山桃犯—尾犯序—鲍老催四支曲牌节奏一支快过一支，将侯生内心的相思之情如翻山倒海般倾泻而出：
【倾杯序】寻遍，立东风渐午天，那一去人难见。（瞧介）看纸破窗棂，山裂帘幔。裹残罗帕，戴过花钿，旧笙箫无一件。红鸳衾尽卷，翠菱花放扁，锁寒烟，好花枝不照丽人眠。
【玉芙蓉】春风上巳天，桃瓣轻如剪，正飞绵作雪，落红成霰。不免取开画扇，对着桃花赏玩一番。（取扇看介）溅血点作桃花扇，比着枝头分外鲜。这都是为着小生来。携上妆楼展，对遗迹宛然，为桃花结下了死生冤。
【山桃红】那香君呵！手捧着红丝砚，花烛下索诗篇。（指介）一行行写下鸳鸯券。不到一月，小生避祸远去，香君闭门守志，不肯见客，惹恼了几个权贵。放一群吠神仙朱门犬。那时硬强香君下楼，香君着急，把花容呵，似鹃血乱洒啼红怨。
【倾杯序】、【玉芙蓉】两支写眼前残破之景，由入眼桃花转入【山桃红】香君守节血溅诗扇的回忆，继而又通过【尾犯序】写两人分离音信不通的痛苦，【鲍老催】则以乐景写哀景，流水犹有落红千片依偎和留恋，媚香楼人去楼空只剩侯方域自己，人情反不如流水，侯方域不忍久留只好离开。全出以极热开场，以极冷结束，冷热转化，使得全局在峰回路转中一波三折，极富戏剧性。
最后，《桃花扇·题画》曲词在注重抒情的同时，又极富动作性。全出写侯方域匆匆上场，来到旧院门外，先是上下左右张望院中风景，又侧身潜入院内，轻手轻脚在回廊转了一遍，“惊飞了满室雀喧，踏破了一墀苍藓。……蹑踪儿回廊一遍，直步到小楼前”。然后又满怀柔情“手拽起翠生生罗襟软，袖拨开绿杨线”，因不见香君而背手彷徨，听说香君入宫的消息又惊起掩泪，又坐对桃花赏桃花扇，一连串动作不仅外现了侯方域内心的情感变化，同时又便于舞台表演。而《牡丹亭·写真》因为缺少冲突，一直是杜丽娘自诉心曲，在搬上舞台表演时明显地缺乏动作性。
由以上分析可以看出，孔尚任在袭用成套谱写曲词时，并不是为写词而写词，而是照顾到人物的身份性格、结合着情节的发展、联系着舞台表演的实际要求而写，所以才能达到“词必新警”的效果。
不但《题画》能够达到旧瓶装新酒的效果，即使是借用成曲，《桃花扇》也能巧妙地为我所用。《桃花扇》有几处使用了他人的作品，诸如《听稗》出中柳敬亭的说唱的鼓词，《传歌》中李香君所唱《牡丹亭·游园》之曲，不但丝毫无损《桃花扇》的光彩，反而因使用得当，更能见出孔尚任驾驭曲词的能力。
(责任编辑:古卫红)
本文系2006年度国家社会科学基金重大招标项目《全球化时代中华民族精神的认知与教育对策研究：以史学分析与公共历史教育体系的构建为中心》的阶段性成果
作者简介：徐爱梅（1975－），山东大学文学与新闻传播学院讲师，山东大学历史文化学院博士后流动站博士后。
①②③ 孔尚任：《桃花扇·桃花扇凡例》，人民文学出版社，1959年版，第11页。
④ 汤显祖：《牡丹亭》， 人民文学出版社，1963年版。
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