首页 -> 2008年第7期
不同监护类型留守儿童与普通儿童心理发展状况的比较研究
作者：高亚兵
关键词 农村留守儿童 监护类型 心理健康 人格特征
分类号 B842
1 问题的提出
留守儿童是指父母双方或一方外出打工或者工作半年以上，由父或母一方、祖辈、亲戚朋友、同辈监护的未成年人。作为迅速升温的社会问题，目前留守儿童问题已引起社会各界的高度关注和重视，一些国内学者研究表明留守现象使留守儿童产生了较多的心理健康问题和消极人格特征。如范方、桑标的研究表明：留守儿童乐群性低，情绪不稳定，自卑拘谨，较圆滑事故，抑郁压抑，冲动任性，紧张焦虑等，陆建兰等人的研究也显示留守儿童存在焦虑、孤独、情感冷淡和神经过敏等心理健康问题和不良人格特征。我们在前期的研究中将留守儿童与普通儿童的心理健康状况与人格特征进行比较，结果发现：留守儿童有更高的焦虑感，表现出冷淡、孤独、严谨、情绪不稳定、忧虑不安、神经过敏性高等消极的人格特征。
亲子分离，父母的家庭教育缺失，是留守儿童产生心理健康问题的原因之一，但国内外专家研究认为亲子分离未必会引起不可挽回的后果，关键问题不在于分离本身，而在于替代父母(即监护人)对待儿童的关心程度能否补偿和代替亲生父母。除了亲子分离，留守儿童的各种监护类型及监护人的教育方式中存在的问题也可能是导致留守儿童产生一些心理健康问题的原因。目前留守儿童的监护类型主要有四种：单亲监护，即由留在家里的父亲或母亲一方监护；隔代监护，即由祖辈(爷爷奶奶、外公外婆)抚养；上代监护，即指由与儿童父母同辈人(亲戚朋友)来抚养；同辈监护，由哥哥姐姐照顾。我们在前期研究中，对四种不同监护类型家庭教育的状况进行了比较，发现单亲监护与普通儿童家庭教育状况较为接近，但隔代监护、上代监护和同辈监护的家庭教育均存在较多问题，但至今尚未见到对各种监护类型留守儿童与普通儿童的心理发展状况进行比较研究，因此，我们认为有必要对上述儿童的心理健康状况和人格发展特征进行研究，不仅可以了解不同监护类型留守儿童的心理发展状况，更能进一步探讨不同监护类型家庭教育方式对留守儿童心理发展的影响，同时也能为进一步探讨留守儿童家庭教育对策提供理论依据。
2 研究方法
2.1研究对象
采用分层随机抽样和整群抽样相结合的方法，从湖州市南浔区菱湖一中、长兴县虹星桥中学、温州闹村中学、湖州南浔区练市小学、丽水市缙云长坑小学、温州市洞头县城关二小等六所中小学中抽取800名留守儿童和800名普通儿童共计1600人作为被试，进行“农村学生心理发展状况调查问卷”的调查，收回有效问卷1379份，其中留守儿童756人，普通儿童623人，四种不同监护类型留守儿童分布见表1。
2.2研究工具
采用自己编制的农村学生心理发展状况调查问卷，该问卷采用自陈报告形式，包括三部分内容：第一部分有7个题项，是有关留守儿童及其监护人的人口学资料；第二部分是由Derogatis，L.R.编制的症状自评量表(SCL-90)，该量表由90个项目组成，包含9个因子：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性。采用5级评分：从无(0分)、较度(1分)、中度(2分)、相当重(3分)、严重(4分)。总分是90个项目得分之和，症状指数是指总分除以90，阳性因子即阳性项目数，是指评为l～4分的项目数，痛苦水平是指总分除以阳性项目数量表。上述各项得分越高表示症状越严重；第三部分是由华东师范大学祝蓓里教授编制的儿童十四种人格因素问卷(中国修订本)(简称CPQ)，该问卷适用于8～14岁儿童，有140个题项，采用0、1计分法。14种人格因素为：乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、恃强性、轻松性、有恒性、敢为性、敏感性、充沛性、世故性、忧虑性、自律性、紧张性，次级因素Ⅰ(焦虑性)，次级因素Ⅱ(外向性)，次级因素Ⅲ(神经过敏性)，高分表示上述人格特征强，低分表示上述人格特征弱。信度用间隔三周重测所得的相关系数来估计，每一种人格因素量表的信度系数为0.41-0.75，统计各测题与其所属因素量表及其它量表的相关系数表明，各测题都能有效地反映出其所属因素，十四种人格因素之间的相关系数结果表明各相关系数都较低，说明每个人格因素均有其独立性。
2.3统计方法
本研究全部数据输入计算机用SPSS 15.0软件包进行统计分析。
3 结果与分析
3.1五种监护类型儿童心理发展状况的总体比较
我们将单亲监护、隔代监护、上代监护、同辈监护的留守儿童及父母监护(即非留守儿童)儿童的心理健康状况与人格发展特征进行比较，方差分析结果表明，症状自评量表中，五种监护类型儿童在“强迫”、“人际敏感”、“抑郁”、“焦虑”、“敌对”等五个因子及“总分”、“症状指数”、“阳性因子”上的得分均存在显著性差异(见表2)，儿童十四种人格因素问卷中，五种监护类型儿童在“乐群性”、“稳定性”、“忧虑性”、“次级因素Ⅰ”、“次级因素Ⅲ”上的得分均存在显著性差异(见表3)。
3.2单亲监护留守儿童与普通儿童心理发展状况的差异
在我们抽取到的留守儿童中，属于单亲监护类型的占37.17％，其中由母亲单独监护的留守儿童占77.22％，是父亲单独监护的3倍多。多重比较发现，在症状自评量表(SCL-90)中，留守儿童只在“躯体化”和“焦虑”两项得分上极其显著地高于普通儿童，其余项得分均无显著性差异(见表2)，在儿童十四种人格因素问卷中，单亲监护的留守儿童只在“恃强性”一项上的得分显著低于普通儿童，其余项得分均无显著性差异(见表3)。
3.3隔代监护留守儿童与普通儿童心理发展状况的差异
在我们抽取到的留守儿童中，属于隔代监护类型的比率最高，占49.47％。多重比较发现，在症状自评量表中，隔代监护留守儿童在“强迫”、“人际敏感”、“抑郁”、“焦虑”、“敌对”、“精神病性”等六个因子及“总分”、“症状指数”、“阳性因子”上的得分均显著高于普通儿童(见表2)，在儿童十四种人格因素问卷中，隔代监护留守儿童在“乐群性”、“聪慧性”、“稳定性”上的得分均极其显著地低于普通儿
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