首页 -> 2008年第10期

引导职高聋生积累词汇的教学策略研究

作者：王晨华　吴洪英　王玉玲

　　摘要　在词汇方面存在较大问题，但是长期以来没有较好的解决办法。本着从学生出发的原则，我们初步摸索出一套较系统有效的“引导职高聋生积累词汇”的方法：(1)教学首尾——巧施“学情初测”，坚持“过关考试”，从而更有效、更便捷地掌握学情，督促学习；(2)字词课上——加强“语言练习”，妙引“词句品析”，兼顾词汇教学的工具性和文学性，以适合职高聋生的需要；(3)所有环节——关注“词汇积累”，着重“思维发展”，让词汇教学促进学生的全面深层的发展。
　　关键词　职高聋生　词汇积累　教学策略
　　
　　“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　 原版全文