首页 -> 2005年第3期

关于古典诗歌的模糊教学

　　关于古典诗歌教学，由于文言文和现代汉语的差异，同时也因为学生在文言文字词理解上的薄弱，教师的重头力量往往放在字词的疏通上。而且在古典诗歌字词的疏通上还有一个“坐实”的原则：老师希望给学生精确惟一的答案，学生也希望从老师那里得到这个精确惟一，否则，面对高考这个绝对的“指挥棒”，学生就会无所适从。

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