首页 -> 2005年第3期

有意义和有意思

作者：江传国

　　大凡学生作文，从内容看，不外乎三种情况：有意义，有意思；有意义，没意思；没意义，有意思。一篇文章，二者都“有”，当然好，但往往不能圆满。长期以来，我们在对学生的写作指导和评价中，一味强调“有意义”，而忽视了“有意思”。“有意思”不等于“有意义”，一篇文章可能没什么意义，或者说暂时还看不出什么大的意义，但有可能“有意思”。这样的文章经常会被老师判为“立意不深”、“境界不高”或“寓意不鲜明”，而得不到好评。我以为这是作文教学的一个误区。

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