首页 -> 2005年第4期

怎样引导学生进行个性化阅读

作者：方小鹏

　　学生个性化阅读是学生个体从书面语言中获取信息，并与非认知因素互为影响的一种活动，它是学生借助文本与作者对话的心理过程，具有鲜明的个性特征；也是教师引导学生进行探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程。新的课程标准要求我们必须构建富有个性化的阅读教学，使学生在广阔的空间里自由发展。那么如何引导学生进行个性化阅读呢?

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