首页 -> 2005年第4期

作业评语：情感交流的平台

作者：王新亮

　　学生每天做作业，老师每天批改作业，这看起来实在是极其普通的事情。然而如果教师能充分利用学生作业这个载体，在对学生的成绩进行“甲”、 “乙”、“丙”打分后，再加上短短的评语，这对沟通教师、学生、家长之间情感，提高教学效果有着积极的推动作用。因为学生做作业的过程不仅是学生对知识复习、巩固的过程，而且还是对教师辛勤劳动的尊重、对教师人格的敬仰和对父母的报答及自我张扬的过程。同时老师批改作业的过程，不仅是老师的应尽职责和检查教学的过程，而且还是对学生殷切的希望、关爱和对其父母认真负责的过程，在作业的背后隐含着师生与家长深厚的感情。笔者在教学实践中巧用作业评语，在教师、学生、家庭中间搭起一座座爱的桥梁。

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