首页 -> 2005年第7期

文学鉴赏课的教学方法

　　新版普高语文教材和新版职高语文教材中，文学作品的含量明显增加。但很多老师在鉴赏课上，忽视发挥学生的主体性，一味沉浸在自己的意境中，课堂上出现讲者兴致勃勃，听者昏昏欲睡的现象。究其原因，重要的一点是教师忽视了鉴赏也是一种能力，是一种需要靠实践去获得的能力。

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