首页 -> 2005年第10期

作文教学“三化”探索

　　当作文水平达到一定程度而处于徘徊状态时，学生和老师常常为找不到突破点而苦恼。那么怎样才能使学生作文的能力和品味提高一步呢?笔者认为进行“三化”，可收到较好的效果。

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