首页 -> 2005年第11期

高中课程写作个性化目标再探

　　《普通高中语文课程标准(实验)》第二部分“课程目标”对写作课程提出了明确的要求，其中第4条指出：“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作，在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。”

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　原版全文