首页 -> 2005年第12期

赏析式作文评改的探索

　　作文教学一般是从作文指导人手，以教师批改为止完成一个单元作文的。在这一过程中，教师精讲的是审题立意；学生掌握的是“三段式”的作文程序。揣摩每一次作文过程，累的是教师，苦的是学生。对于语文教师来说，每一次作文教学就像打了一个大仗其辛苦、疲劳且不说，单说战果，均没有预期的那么尽人心意。

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