首页 -> 2006年第8期
话题作文中的三种能力
作者：陈礼贤
好话题作文必须注重三种能力：
一、审题能力
审题，在作文中十分重要，几乎是年年考前谈审题，岁岁考后话走题。虽说近几年来，高考作文的审题难度已大大降低，但每年总还有相当多的考生在审题上出现失误。众所周知，高考作文一旦不切题，甚至离题万里，这将是高考作文的硬伤，得分极低。有不少考生失手在这上面。如何审题呢？注意从以下几个方面入手：
设问：主题的材料是什么？表现什么？赞成什么？反对什么？映射什么？
漫想：由材料你想到什么？哪些人和事与材料中的类似？你最有话可说的是哪些？
层进推想：由表及里，由事及理。特别是漫画和图表类作文，先看清画面，再转换成文字表述，最后才推敲其中的含义。
切记：作文审题要准确，切合题意。不管是命题作文，还是材料作文、话题作文，都要逐字逐句地读材料和要求（或注意）。搞清题目要你写什么，然后构思怎么写。在符合题意的基础上，要做到四自：自选角度、自拟标题、自定立意、自择文体。
要确定文体，选择记叙文，就要具备记叙文的六要素，叙述要完整；选择议论文，就要有自己的观点，有论据，有论证过程。无论选择何种文体，就要突出该文体。
二、构思能力
1.突出中心。中心突出，内容充实是近年高考作文的又一个重要的评分点。中心是文章所要表达的主要思想，是文章的灵魂。一篇千八百字的作文不可能面面俱到，表达多种意思，表达多个中心。中心忌分散，宜集中、明确。否则意多乱文。要求做到：①透过现象深入本质。②揭示问题产生的原因。③观点具有启发作用。
2.内容充实。指的是文章反映客观生活有一定的广度和深度，例如记一件事，能够写出事情的全貌及其重要细节并揭示它的内涵；议论一个问题，能够阐明问题的实质并用充分的理由来证明自己的主张或看法，都是内容充实的体现。
3.写好开头和结尾。古人强调的“凤头、猪肚、豹尾”一说，对我们学生作文安排结构仍有指导意义。观点一开始就要亮相，单刀直入，开门见山，仍然是最佳方案。结尾要扣题，画龙点睛。可以总结概括，也可以重申论点，使文章具有完整性，如果有警策性的语言当然更好。留有余音，令人回味，给人深刻印象。
4.主体部分层次清晰，一事一理，或数事一理，要分段。材料多是好事，但要学会分类，相同性质的要归在一起，切忌罗列材料，最好少而精，起到说明事理即可，注意多分段，中间一般三到五段，段落分明。
三、表达能力
l.表达清楚，思路清晰。先说什么，再说什么，告诉人家什么事情，发表什么看法，都要清楚明白。
2.语言流畅，句式多变，讲究文采。文采多指内涵的一种韵味，一种光泽，一种气派，它以自然流露为上，返璞归真为上。考场作文时，我们的头脑中一定要有十分清晰的作文要求：“有文采。”
3.修辞丰富。讲求修辞，尽显文章亮丽颜色。一是要合理灵活地选用句式，或对偶，或排比，或反问，或长短，或整散。对偶句式整齐划一，富有音乐美。尤其是对仗句，上下字数相等，词性、结构相同，平仄相对，即使只用于文章的题目，也会为文章增色不少。二是要灵巧地使用修辞方法，或比喻，或夸张，或对比。在作文中灵巧地运用这些修辞方法，分数一定会高出一个等级。
4.书写美观。字体美观，对高考作文来说简直太重要了。字体、卷面如同一个人的外观，会左右阅卷老师的情绪，这是一个不可逆转的心理现象。有不少考生写作基本功太差了，一是卷面不整洁，涂来改去，线条、箭头上下左右穿插，动笔之前的整理思路写提纲这步明显没有。二是字迹欠端正清楚，漂亮美观就更无从谈起了，有些考生的字甚至到了惨不忍睹的地步。这样的作文即使很符合作文的其他要求，也会影响甚至严重影响作文成绩的。
5.款式符合规范，题目、段落、署名位置适宜，隔行、顶格、标点符合等都要符合要求。
教无定法，写作文没有固定的方法，没有绝对的捷径，我们要根据不同学生的特点，不同的作文要求进行训练。要找到能充分发挥个人特长的方法，最根本的恐怕还是要回到思维训练上，尤其是发散思维的训练，对提高学生的审题立意能力，效果可能会更好。当然，尤其不可缺的是多读多练。
陈礼贤，教师，现居广西陆川。