首页 -> 2006年第20期
新闻视野下教育和谐力量建构例说
作者：万 劢 纳 川
一、事实见证学生心灵，发人深省。
中小学教育面临着严峻的挑战，学生难教是一个不折不扣的事实，教师思考得更多的是学生所受的社会家庭影响，学生心灵到底是怎样的状况，需要什么，这需要用事实来说话！在王国强的新闻作品里：曹亮亮曾经生命垂危，是社会的帮扶救助，老师的关爱教诲，同学的友爱真情让她感受到了社会大家庭的温暖，并学会了关照他人，关心他人、回报社会，能把自己的零花钱捐给困境中的刘彩萍。学生希望得到爱、懂得爱、知晓感恩的心灵得到印证。我们不能只把眼光局限于学生所受影响的外在因素，更要走进学生的心灵世界，让学生心灵中的那些善的因素能够得到雨露般的滋润。
在典型的教育新闻里不难看到用爱施教的简单方法比那些高深的教育理论知识有用得多。教师一个不经意的爱的表现就可能生发学生一辈子都难以铸成的高贵品质，例如：新闻中孙秀珍从小学到初中一直得到老师、同学和周围一些好心人的帮助。给她带课的老师送她本子钢笔墨水等学习用品，这些小小的帮助与关爱已化为她的精神信仰。大学毕业以后的她在一家大型外贸公司工作，想起往事，她萌发了“找几个老板资助家乡那些正处于失学边沿的穷孩子”的想法，在她的努力下，陆耀明越洋资助寒门学子，用爱化人的简单道理发人深省！爱是教育和谐的本质力量，时刻警醒老师春风风人夏雨雨人的道理。
二、动人乐章铸就师魂，刻骨铭心。
在经济浪潮的涌动下，教师如何实现自己的人生价值呢？在王国强的新闻报道中，“青春在奉献中燃烧”的赵福兵为了西部贫困地区的教育用爱谱写了一曲永恒的生命之歌；在艰苦环境中的唐良桃老师用青春和热血谱写了一曲曲爱的赞歌，为学生背水烧水，为学生缝补衣服，把衣服送给自己的学生穿，甚至为学生梳头打扮，和学生玩“山羊捉小鸡”，为贫寒的学生交学费，三十五年如一日。选择教师这个职业就意味着选择了无私奉献，选择教师这个职业就意味着选择了崇高伟大，选择了为教育奉献毕生精力以实现自己的人生价值。
当前中小学教育面临的更多的是责难，而王国强新闻现象用事实说话，给那些整天关在象牙塔里搞纯理论研究的人上了生动的一课，让教师神圣的形象在人们心中留下难以磨灭的印象。教师已把教书育人化为了自己生命的血液，教师已把学生的茁壮成长当作了自己的精神家园，教师已把奉献青春当作实现自己人生价值的途径，种种生命的追求与精神的皈依铸就成了教育中最为基础的和谐力量，这也是中国教育的希望。
三、共建和谐教育环境，高瞻远瞩。
教育力量的建构不能仅仅依靠单纯的学校教育，而更多的要靠社会各界的关心帮助，共同建立和谐的教育环境。王国强在新闻报道中融注了自己的深重情感与价值取向，对教育中的种种感人事迹作了真实客观的报导：湖北省教育厅倾情帮扶山区教育情满于山；大山的儿子刘银昌慷慨捐献奖金支持官店教育血浓于情；州教育局局长冉隆映心念恩施教育足迹踏遍了农村的山山水水；建始县教育局局长向学葵为解决贫困生的寄宿问题深入一线问寒问暖；李艳美生命边缘的呼唤社会各界人士纷纷解囊；浓浓山情蔡昌文躺在病床上还念着山里娃；爱心让陈熹叩开清华大门……关爱互助、共建和谐的教育环境是全社会的责任！社会各界的关心与支持汇成教育中重要的和谐力量。
王国强现象是典型的用事实说话推动教育和谐发展的农村新闻现象，以敏锐的视角关注教育的发展问题。其作品《十三岁女孩，你心好毒呵》、《山区呼唤教育新理念》、《你的暑假快乐吗》、《校园“亚文化”引人深思》和《农村娃还没摸过键盘哩》等，用事实点击教育中的不和谐因素，以此来促动教育的和谐发展。
万劢，纳川，华中师范大学2003级硕士研究生。