首页 -> 2008年第9期
学会积累写作素材
作者：刘富文
一、从生活中积累
做一个有心人，在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考。应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事，会接触形形色色的人，作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触，了解事情的前因后果，了解这些人的思想状况；对这些事和人作出自我的判断和评价。这样在你心中新鲜的事、生动活泼的人就多起来了。
二、从阅读中积累
1、加强课内知识的积淀。多读多背诵规范的例文或语段，不但能锻炼你的口语表达能力，更是你积累写作素材的好方式。无论哪个语段或篇章都会有它的主题、话题，通过熟读与背诵，你会不经意的记住它们的写法，围绕话题从哪些方面着手写等。那么当你遇到相似的题目时，就会做到心中有数了
2、加大课外阅读。加强课外阅读是非常有益的，《全日制中学语文教学大纲》明确规定：课外阅读是语文教学的重要组成部分。课外阅读是课内阅读教学的延伸和发展，广泛的课外阅读不仅能有效地提高学生的语文能力，而且能激发学生全面素质的提高，从而促进各科学习，广泛的课外阅读尤其对写作有着巨大的促进作用。
学生在写作时通过自己的观察所积累的知识是有限的，只有通过广泛的阅读才能积累知识、拓宽思路、丰富想象，从而在写作中可以谈古论今、旁征博引。
古人云：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。加强学生课外阅读，可以拓展学生的知识面，实践证明：课外阅读广泛的学生写作能力明显强，词汇量也明显大。
三、从练习中积累
1、写阅读笔记
常言道：“好记性不如烂笔头。”阅读不作笔记，如过眼烟云，无踪无迹。阅读笔记常见的类型有下列一些：（1）做摘记：根据对读物的理解和需要，把读物中的重要观点、典型事例、精彩句子或段落、名言妙语、谣谚典故和史实等，及时分类摘抄在笔记本或卡片上。（2）写提要：把读物的内容、要点、基本情节归纳缩写。（3）写心得：写出感想和收获、疑问和评价
2、写随笔
利用现在学生中普遍写随笔的有效方法，随时将观察到的人和事记录下来。在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一个系列。如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”……这样可以在同一主题下积累不同的素材，如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中，提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来，加以构思写成文章，这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然，陷入无从下笔的窘境。素材的积累可以做到有备无患。
四、从活动中积累
为了提高学生课外阅读的质量，组织好学生课外阅读情况交流会。如，各人推荐自己认为好的文章，书籍给大家共同欣赏，并从审题、立意、选材、组材等方面进行评价；还可以组织学生举办故事会、演讲会、朗诵会、读新书的交流会等。这样不但促进学生有目的地认真读书，提高口头表达能力，而且有利于学生学习文章结构、布局谋篇的写作方法，从而提高学生的写作水平。
总之，文章是客观事物的反映，要想真实而准确的反映事物，就需要去观察人、事，分析这些客观事物。有了观察能力，才能从客观生活中吸取材料，作文才能有素材。因此，要培养学生的作文能力，指导学生积聚作文素材，就必须重视培养学生的观察能力，指导学生大量的阅读，注重一点一滴材料的积聚。正是平时材料的积聚，才能厚积而薄发。
刘富文，甘肃天祝县松山镇初级中学教师。