首页 -> 2007年第9期
诗歌解读参照系的层次构建
作者：张永华 李彦武
（1）语境参照系：何人何时何境为诗，即时代背景，作者思想生平。（可以看作是知人论世）
（2）知识参照系：调用记忆中贮存的知识与诗文相印证，阐发诗文。（可以看作是微言大义）
（3）功能参照系：确定诗文最初执行的语际功能，即表达的主旨。（可以看作是以意逆志）
语境参照系的背景牵着诗的内容，往往起着至关重要的作用。叶嘉莹先生谈“修辞立其诚”时曾讲过一件事：她在台大教书时，一位学生交来诗作，有“红叶枕边香”之句，叶先生初不接受，认为：（一）红叶不香，（二）叶长在外面、山里，不真实。但学生解释说：“此红叶是女友千里寄给他的，上面有香水的香味，他将红叶与信放于枕边，所以红叶枕边香”，叶先生才认为有理。“红叶枕边香”本来解不通，而了解背景后，则诗味全出来了，女友的思念，诗人的爱意尽在不言中，不禁让读者为其深深地爱所感动。
知识参照系中知识含量更是解诗关键。它要求解诗者（一）能掌握一些基础的符号学、语义学、语用学知识，能把诗句解构、推演，分析出隐含的预设、焦点、能指、所指。如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。”司马光说：“山河在，明无余物矣；草木深，明无人矣。”（二）掌握常见的文学常识，熟知名诗、名句。只有熟知大量诗篇，才能展开想象的翅膀，对诗进行横比、纵比、类比、对比，以诗解诗。如李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”一提送孟浩然，马上会想到《赠孟浩然》：“吾爱孟夫子，风流天下闻，红颜弃轩免，白首卧松云”，知道李白对孟浩然闲云野鹤欣然向往。首句一见“故人”马上想到其：“浮云游子意，落日故人情。”再看“西辞”可想到唐皇与美三藏长亭送晚。接着“黄鹤楼”，崔颢一首“昔人黄鹤”千古响绝，能在此话别，不须此行矣。下句“烟花”，烟花以三月，春的气息；三月以丽人，生机盎然；丽人以烟花，繁华似锦。再驻目“扬州”，“扬一益二”“花柳繁华地，温柔富贵乡”。通体一想，从名楼黄鹤到烟花扬州，烟花三月，春意融融，这一路开元盛世的繁华的长江下游，又哪里不是烟花之地呢。所有美的字符一串，又想起王勃《送杜少府之任蜀川》中“海内存知己，天涯若比邻”的少年傲骨刚肠的壮别、王维《渭城曲》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的深情体贴以及李商隐《无题》中“相见时难别亦难”的肝肠寸断。综合看来此诗的情感基调是欢快的，且带有一种崇然向往之情，或许是对扬州繁华的向往，或许是对孟夫子闲云野鹤的向往，或兼而有之，只要你的联想不断，诗意便无穷。（三）要以诗意解诗。诗是美的东西，是一种妙言无比的感觉，诸如诗意、诗味、诗情画意，似乎都代表了一种高雅浪漫的情怀，所以解诗不可以太直白、粗遢。如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，若仅解出：“两个黄鹂在绿树上叫，一些白鹭在蓝天上飞”就没有半点诗味了。其实这像一个电影的长镜头，又可是蒙太奇。解时必须注意到以下几点：A先近后远的距离美。B黄鹂点绿柳，白鹭衬青天的醒目颜色。C黄鹂欢唱，白鹭翱翔的双重动静（听觉和视觉）之美。D必须点出黄鹂成双的喜庆气氛和晴空一鹭的擎天之势。
功能参照系中，选择是检验的关口。意象可以产生很多种，诗也可有相悖的解释，但综观大意，会有一个更符合原意。如姜夔的“燕燕轻盈，莺莺娇软，分明又向华胥见”。查资料，“华胥”本意：（一）传说伏羲之母叫华胥。（二）传说中的华胥之国，为国名。而在《列子·黄帝》中有“（黄帝）昼寝，而梦游于华胥之国”。所以这里华胥可作梦境的代称。通观全文（一）、（二）解不通，若强加解释必又陷入误区，那么再考，第三义应是正确的。
故此，建立三个参照系，完成解诗的浅层、深层、外层完美的审美空间，对于避免解诗误区来说还是较有实效的。
参考文献
[1]张亚非《话语理解理论：背景与现状》[J]《南京师大学报》1992.2
张永华，河北武强人，副教授；李彦武，齐齐哈尔人，助教，现居河北张家口。