首页 -> 2008年第1期
背景介绍的最佳时机
作者：史鸿敏
《海滨仲夏夜》是峻青同志写于六十年代初的一篇著名的寄情于景的抒情散文。它以海滨仲夏美丽的夜景和夜幕下欢乐的人群为主要描写对象，赞美了自然，赞美了时代，赞美了时代的英雄——勤劳乐观的人民。它和同时代的作品相比，有一个明显的不同——就是作者的这种对时代、对人民的强烈感情不是通过直接描写劳动人民的战天斗地的英勇壮举来体现，而是间接的剪取了自然与生活的一角——海滨仲夏夜。从内容上看，作品以相当多的笔墨描写迷人的海滩、美丽的夏夜，描写海滩上的夏夜与夏夜下的海滩，而直接表现时代生活的地方寥寥无几。
对于这样一篇别具一格的作品，如果墨守成规按一般的步骤先介绍时代背景，容易使学生形成一种思维定式——既是写于三年自然灾害时期，当然是歌颂时代和时代的创造者了；至于作品在艺术上的高妙之处就很可能被他们忽视。即便注意到了，印象也不一定清晰，理解也不一定很全面、很透彻。
经过再三考虑，我决定把课文讲解分为两步：第一步先讲学生熟悉课文的描写对象及描写技巧；第二步分析挖掘作品主题与取材的关系及作者高超的艺术手法，而时代背景的介绍就放在第二步。具体而言，在归纳主题时，对学生来说，“赞美祖国河山”不难理解，因课文通篇主要以写景为主；而要理解“赞美时代、赞美时代人民”，难度就大多了，因为作品写人的地方仅限于“夜色下海滩上欢乐的人群” 以及文章的最后一段话“让这些英雄的人们……酣畅的休憩吧！”等寥寥数处。作者为什么称这些看来普通平凡甚至很有些闲适的人为英雄？时代背景的介绍也就放在这时。
原来——作者之所以把这些我们看来平凡普通的人们称之为英雄，这和时代有密切关系：作品写于六十年代初，当时正是我国三年自然灾害时期，面对如此残酷的困境，人们没有悲观、没有失望、没有减少丝毫革命热忱和革命乐观主义精神，他们心中充满的是欢乐、希望和对前途的信心。正因如此，这些现在看来普通平凡的人们身上却散发着时代的光辉；也正如此，作者才赞美他们为新时代的英雄。分析到此，作品主题便如水到渠成般自然展现于学生面前，选材立意之高妙对学生来讲，此时也不再是难懂的了。作品描写祖国大好河山虽然是客观的，在一定程度上也能表现出赞美祖国河山之意，但主要的还在于物与人的和谐、景与情的统一，或者说是景为人、为情服务，为赞美时代和时代英雄服务。
总之，本篇文章时代背景介绍放在课文讲解当中，与分析作品内容、作品主题以及写作技巧紧密结合在一起，才能使学生更清楚地认识到，本文不是一篇写景状物的普通散文，而是一首时代赞歌。作者的匠心独运之处就表现在选材方面——普普通通的日月星辰、平平凡凡的日常生活，在作者笔下生发出了时代的最强音，可谓“于无声处听惊雷”。
从这个例子我们可以看出，介绍时代背景不是一个简单的环节问题，这其中蕴含着很大的学问。若能恰切的把握时机，不惟能引人入胜，更有助于学生透彻理解作者的思想情感，深刻体会作品的题意主旨以及作品的写作技巧。
史鸿敏，河南濮阳职业技术学院人文科学系讲师。