首页 -> 2008年第4期
《谁是最可爱的人》的艺术魅力
作者：黄国桢
“谁是最可爱的人”这个亲切而崇高的称呼反映了中朝人民的心声，也深深地鼓舞着我们的战士奋不顾身地战斗，在那个年代确实起到了“团结人民，教育人民，打击敌人，消灭敌人”的作用，它的产生不光鼓舞战士英勇杀敌，就是祖国的人民也在它的激励下忘我地劳动。
一篇三千多字的通讯，为什么能产生这样深广的影响，具有这样动人心魄的力量呢？
首先是作者成功的选择了最具有典型意义的事例。
本来，朝鲜前线可歌可泣的英雄故事是举不胜举，可作者却精心选择了具有代表意义的三件事：表现战士英勇无畏的意志，体现战士们淳朴可爱的情怀，展现战士崇高美丽的内心世界。从三个不同的角度有力地表现了“谁是最可爱的人”这样一个意义深长的主题。
让我们就从这三个事例的描述来探索一下作品成功的原因吧。
作者叙述的第一个故事是朝鲜战场上最壮烈的一次战斗——松骨峰战斗。
他只用很少的笔墨交代了这场阻击战的环境和形势，接着就具体地描写了这场壮烈搏斗的经过，作者用敌人的疯狂、拼死争夺，来反衬志愿军战士的英勇无畏和顽强不屈。看，“敌人为了逃命，用了三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”。但我们的战士固守阵地，以少胜多，打退了敌人一次又一次的冲锋，使敌人的尸体像谷个子似地堆满在山前，这场激战整整持续了八个小时。最后，“勇士们的子弹打光了”蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚下，飞机投下的汽油弹把他们的身上烧着了火。可我们的勇士们怎么样了呢？他们把枪一摔，身上帽上呼呼地冒着火苗，向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火把占领阵地的敌人烧死……这种压倒一切敌人而决不向敌人屈服的英雄气概，是多么的惊心动魄啊！写到这儿，似乎故事已经写完了，但作者却并未就此停笔，而是以沉重，缓慢的笔调描绘一幅战后的景象，如雕塑一般再现了当时勇士们与敌搏杀的英姿。这里有全景的描写：“烈士们的尸体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。”也有局部的特写“一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另有一个战士嘴里还衔着敌人的半块耳朵……”。看着这一尊尊英雄的塑像，我们仿佛亲眼看到了烈士们最后搏斗的壮烈场面，心头油然产生一种无限的敬仰之情。
作者善于描写，也长于抒情，就在读者最为动情的时刻，作者又用庄严肃穆的语调，详尽地记下英雄们的名字，读着一个个英雄的名字，眼中滚着一串串的热泪，心中自然而然的矗立起一座高大的纪念碑。
如果说松骨峰战斗的故事，写出了战士们对敌人的恨，塑造了战场上英雄的群雕。那么，作者所选择的第二个事例……马玉祥火中救小孩，则展示了志愿军战士淳朴的心灵，表现了我们的战士对朝鲜人民的爱，爱憎是那样的分明。
战士们冒着敌机的狂轰滥炸，奋不顾身拯救朝鲜人民的事迹在朝鲜战争中是屡见不鲜的。作者是描写的高手，写来自然不落俗套，他把越着越烈的火势，小孩哇哇的哭声，同马玉祥朴实的心理活动，果断的行动糅和在一起，写得波澜迭起，有声有色。在故事的紧要关头，作者灵活地转换叙述的人称，让马玉祥自己来描述当时情景，剖析人物自身的思想感情，显得格外的真切感人。写“屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人”。小孩的哭声随着那滚滚的浓烟传出的时候，我们的战士马玉祥是怎么想的呢？他想：“要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么在朝鲜就可以不进去吗？朝鲜的人民和我们祖国的人民不是一样的吗？”马玉祥这样想着，就立即用脚“踹开门，扑了进去”。再看他救出小孩以后那朴实深厚的感情。“我一看小孩子，是挺好的一个小孩子呀。他穿着短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。”我想：“不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！”想到这，马玉祥“就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去”。读者从这生动逼真充满生活气息的描述里，不仅仅是看到战士在浓烟烈火中的身影，更重要的是触摸到了我们的战士那淳朴的心灵，丰富细腻的感情。我们的战士杀敌是那样的勇敢，救人是那样的善良和淳朴，他们确实如秋天田野一株红高梁那样淳朴可爱：在危急的时刻，他们的心比火还要红，他们的感情比火还要热。我们的战士确实是“最可爱的人”。
作者所选择的第三个事例，只不过是和一个普通的战士在防空洞里的日常谈话，但由于作者对战士的深切了解，善于捕捉人物的内心活动，可以透过看似寻常的促膝谈心，活灵活现地展现出我们战士宽广的胸怀和高尚的灵魂。
谈话是从战士吃一口炒面就一口雪的艰苦生活说起的，作者只写了同战士的三次问答。“你不觉得苦吗？”战士笑了笑说：“怎么不觉得，不过咱们的光荣也就在这里。”有关吃雪和蹲防空洞的谈话，寥寥数语，就体现了战士们的苦乐观和他们高度的爱国主义热忱。
“你想不想祖国呀？”第二个问题战士的回答更直率：“谁不想哩，说不想那是假话，可是我不愿回去，如果回去，祖国的老百姓问‘我们交付给你们的任务完成得怎么样啦’？我怎么回答呢？”这种质朴无华的内心剖白，真实的表现了我们的战士深厚的国际主义感情，他们已将这种感情融化在自己具体的行动当中，变成一种责任和义务。
“你对祖国对朝鲜有什么要求吗？”战士第三次回答，更富有个性特点，我们仿佛看到他深思的面容，腼腆的神态，谦逊的胸怀。你看，他笑着，“用手指比个铜子儿大小”，终于说出了心底的隐秘。我们是想要这么大的东西……一块朝鲜解放纪念章，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。战士们想念祖国，但却不愿在完成祖国人民交给的任务之前回到祖国，他们要戴着朝鲜解放纪念章，去向祖国人民汇报，这是多么强烈的革命荣誉心啊！质朴而感人。
诚如作者所说，“用不着多举例，我们已经可以了解到我们的战士是一种怎样的人”。这三个事例看似单个，但却能使读者对战士的认识一步步的深入，三个故事并不是一个比一个壮烈，但却一个比一个感人。英雄连的悲壮场面勾勒了一群英勇无畏的英雄形象，后两个故事则十分生动的描绘了他们纯洁、高尚、美丽、宽广的心灵。
这篇通讯动人心魄的另一个重要原因，就是作者善于以情感人，他把自己放纵奔流的思想感情的潮水，巧妙的注入到读者的心田，激起层层的浪花，使读者的感情同战士，同作者的感情一起奔流，汇成一股爱国主义和国际主义的滚滚洪流。在这篇通讯里面，充满着劳动人民的人情味和无产阶级的人性美，这正是作品感人至深的根本原因，那些真情实感的描写才是战士们最本质的东西，是最使读者动情、感奋的地方。
这篇通讯让人感动的第三个原因就是写作技巧的运用。作者用娓娓动听的谈心形式，贴近读者，引导读者沿着作者的思想感情的潮水“向前”“奔流”。在讲完一件感人的事例之后，亲切地呼唤读者，发出声声地扣问，反复拨动读者的心弦，启发深思：“朋友，当你听到这段英雄的事迹的时候，你的感情如何呢？你不觉得我们的战士可爱吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？”“朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感情又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗”……这一系列的设问的运用无疑起到了层层推进，加深认识共鸣的作用。同时作者在文章中运用排比句式也增强了文章的气势和说服力：“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”；“当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上梨耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候”……“朋友，你是否意识到你是生活在幸福之中呢”？无用多言，正如作者所说：“朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人……有什么品质，他们是……”“优秀之花”，“祖国之花”。“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生长在这个英雄的国度而自豪。”
掩卷长思，读者这些情意真挚，音韵铿锵，气势磅礴，明丽流畅的抒情句，心中油然而生出与作者共同的赞叹。是的，我们的战士“他们确实是我们最可爱的人”。
黄国桢，男，教师，现居河南沁阳。