首页 -> 2008年第6期
古诗文中的同形异义词辨析
作者：肖木贵
汉语和世界上其它的语言一样，随着人类社会的发展而发展，因而作为组成汉语的词就不可避免地出现一些变化。学习和研究它的变化，对于学好古汉语起着重要作用。本文就技校《语文》古诗文中的同形异义词作一些浅析，其表现为以下四种类型。
一、古今同是一个单音词，但词义却不同。
1.六国互丧，率赂秦耶？（《六国论》）
率，今义：带领；古今：全都，一概。句译：六国的相继灭亡，是由于他们都贿赂秦国吗？
2.四十三年，望中犹记，烽火扬州路。（《京口北国亭怀古》）
路，今义：道路；古义：古代的行政区域名。句译：四十三年过去了，遥望江北，还依稀记得扬州路上战火弥漫的情景。
3.但愿人长久，千里共婵娟。（《明月几时有》）
但，今义：表转折；古义：只，只要。句译：只愿人们永远健康平安，即使相隔千里，也能共享美好的月色而彼此思念。
二、古今同是一个单音词，但词音词义却不同。
1.授之书而习其句读者。（《师说》）
读，今义：字的念法，看着文字发出声音，读“dú”；古义：表示停顿，一句话叫“句”，句子中间需要稍稍停顿的地方叫“读”，相当于现代汉语中的顿号或逗号的地方，读“dòｕ”。句译：教给他书本知识，指导他学习怎样诵读书上文句的人。
2.君子博爱而日参省乎己。（《劝学》）
参，今义：加入，参加，读“cāｎ”；古义：多次，反复，读“sāｎ”。句译：君子广泛地学习，而且每天多次对自己反省。
三、古今虽然同是一个双音词，但词义不同。
1.至于颠覆，理固宜然。（《六国论》）
至于，今义：表示达到某种程度或表示另提一事；（如：他说了要来的，也许晚一些，不至于不来吧？再如：这两年来，村里新盖的瓦房就有几百间，至于群众添置的衣物等日用品，就不可胜数了。）古义：达到，意译作“归于”。句译：（这样看来）六国诸侯归于灭亡，便是理所当然的事了。
2.教授王君盛恐其不章也。（《墨池记》）
教授，今义：①对学生讲解说明教材的内容；②高等学校中职别最高的教师；古义：官名，古代官学中的主管教育的官。句译：王盛教授是恐怕它不显著，不为人所知。
3.我自在门前理会。（《林教头风雪山神庙》）
理会，今义：理解，领会，了解；古义：照料。句译：我在门前照料。
4.这个差使又好似天王堂。（同上）
好似，今义：好像：古义：胜过，比……好。句译：这件差事比守天王堂好。
四、古代为两个单音词，现代是一个双音词，其词义更是不同。
1.自以为得其实。（《石钟山记》）
其实，今义：实际上；古义：其，它的；实，真实的情况。句译：自己认为找到了它的真实情况。
2.思厥先祖父。（《六国论》）
祖父，今义：父亲的父亲；古义：祖，祖辈；父，父辈。句译：想想诸侯们的前辈人。
3.可谓智力孤危，战败而亡。（同上）
智力，今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力；古义：智，智谋，智慧；力，力量。句译：可以说智谋已尽，力量单薄，这样打了败仗亡了国。
4.苟以天下之大，而在六国破亡之故事（同上）
故事，今义：真实的或虚构的用做讲述对象的事情；古义：故，旧；事，事情，事例。句译：今天如果拿这么大的一个国家，去重蹈六国灭亡的覆辙。
5.石苍黑色，多平方。（《登泰山记》）
平方，今义：两个相同数的乘积（即指数是2的乘方）；古义：平，平面，平形；方，方正，方形。句译：石头的颜色呈苍黑色，平而呈方形的多。
肖木贵，广东中山高级技工学校教师。