首页 -> 2008年第9期
参与式一体化教学训练设计
作者：蔡正学
培养合作学习习惯，促进和谐团队构建。
活动一：串串香
目 标：化平凡为神奇，训练巧用文字的能力，感受祖国语言的美丽和创造语言的妙趣。
时 间：8分钟。
材 料：高四册语文课文题目（隐含于学习者记忆仓库，不予出示）；大白纸、彩笔。
过 程：1.按自由组合原则，将学习者分成人数均等的8个小组，各组民主确定主持人、记录人和报告人。
2.组织者宣布游戏规则：①把本学期语文课文的题目当作普通词语，任选其中8个以上题目，联缀成1个长句子或段落。②要求语言流畅，有明确的意义中心和一定趣味性、创造性。③联缀时可在所选用的课文题目之外适量采用其它词语。
3.各小组一边回忆课文题目，一边联缀组合，并予修改、记录。
4.各组报告人按抽签顺序登台介绍集体学习成果。
5.自由评议各组成果。
6.补充展示学习者个人的灵感突发型再生成果。
活动二：联名属对配佳偶（化名入联成趣对）
目 标：理解姓名的人文涵义，破解其信息密码，进一步训练用特殊文字材料巧妙缀句属对的能力，享受由开发姓名文化而赢得的融融诗情与款款温馨。
时 间：9分钟。
材 料：全班同学姓名（半开放性素材，无须出示）；大白纸、彩笔。
过 程：1.主要按性别将学习者重新分成人数均等的8个小组，各组民主确定主持人、记录人和报告人。
2.组织者宣布游戏规则：①选择两个文科班内同学姓名1到几个，运用谐音、另赋新义等艺术手法组成一副对联；②要求必须尊重同学姓名，积极健康文明使用；③除选用同学姓名外，必要时亦可嵌用其它词语。
3.向全班同学征求意见，明确其姓名可否准许使用，落实特殊文字材料选用范围。
4.提供示例（所涉及学生姓名经征求意见同意使用；见附件和幻灯投影示例一）。
5.各学习小组选择姓名素材予以加工，发挥集体的聪明才智联名成句（化名入句），并作记录。
6.各组报告人按抽签顺序登台介绍集体学习成果。
7.自由评议各组成果。
8.补充展示学习者个人的灵感突发型再生成果。
活动三：图文相生两得宜
目 标：巩固所学新知，加深理解课文内容。
锻炼形象思维，催生艺术气质。
时 间：10分钟。
材 料：材料一（见附件和幻灯投影材料一）；大白纸、彩笔。
过 程：1.按平时语文能力将学习者分成人数均等的4个大组，各组民主确定主持人、记录人和报告人。
2.投影出示材料一（4个几何图形），给各组分别分配1个图形。
3.要求学习者读图后与本学期所学高四册语文课文内容（器物，人物，人物语言、行动、人物关系和事件等等）对应挂钩，看看所分配图形同课文中的什么相像。联想活动完成后尽量将有价值的学习成果全部予以展示，不限数量。
4.投影示例（见附件和幻灯投影示例二）。
5.各学习小组选择所学课文内容自由联想，并速记联想成果。
6.各组报告人按抽签顺序登台报告集体学习成果。
7.头脑风暴：自由评议各组成果，看那一组讲得又多又新又妥帖又简洁。
8.补充展示学习者个人的灵感突发型再生成果。
活动四：我为学校作“名片”
目 标：在艺术创作中切实理解语文（文学）与艺术的密切关系，自觉追求二者的和谐统一。
培养手脑并用创造美的能力，体会合作学习的乐趣。
时 间：18分钟。
材 料：材料二（见附件和幻灯投影材料二）；大白纸、彩笔和其它绘图工具、用料。
过 程：1.分散搭配艺术素养较好的学习者，将全班分成人数均等的8个小组，各组民主确定主持人、执笔绘画人和报告人。
2.要求各组参考示例，综合运用艺术手段及语言文字设计天津市大港区油田实验中学校徽图案一张，并附250字以内的文字说明。并明确校徽设计标准：①形象突出，个性鲜明，创意独特，寓意深刻，具有较强的形式美感和视觉传播效力，能比较恰当地反映（各组学习者所理解、认同的或认为应当追求的）油田实验中学的教育理念与文化特色。②设计时，油田实验中学的发展历史，学校与石油企业的特殊关系及学校所在油区（地区）的企业（地域）文化特点可作为背景情况稍作参考，但考虑不宜过多过重。③设计出的校徽图案（及对图案的文字说明）不可同示例明显雷同、重复，须有自己的发挥、创造。
3.投影示例（见附件和幻灯投影示例三）。
4.各学习小组集体设计校徽（由其中1人执笔绘画），并由报告人执笔撰写文字说明。
5.各组报告人按抽签顺序登台报告集体学习成果。
6.头脑风暴：按校徽设计标准及文字说明要求自由评议各组成果。
附 件
材料一：
材料二：
相关背景：天津市大港区油田实验中学是大港油田集团有限责任公司于1991年投资兴建的公办校，1993年经天津市教育局评估批准，成为市级重点中学，2001年首批进入天津市31所示范性高中行列。建校以来，学校秉承“面向全体学生，提高综合素质，为其终生发展和幸福打下良好基础”的办学理念，提倡“教书育人，无私奉献”的教风，营造“笃志、勤勉、精深、博学”的学风，注重因材施教，坚持赏识教育，突出能力培养，逐步形成了“求实、勤奋、团结、创新”的良好校风，从而创造了一个又一个辉煌，确立了天津市名校的地位。
示例一：
明月（选用高二·8班常明月同学名字）昭然（选用高二·8班刘昭然同学名字）许广松（选用高二·7班许广松同学姓名），清泉快哉嫁小溪/ 书中不见有字令，卷外久仰无敌王（半谐音选用高二·8班王玖令同学姓名）/至情有道不妄言，大爱无欲可小呈（半谐音选用高二·8班吴小呈同学姓名）/冯虚九重进退无畏，扬帆千里疾徐有节（选用高二·7班徐帆同学姓名）/春风无笔能着绿，秋雯有心善写真（选用高二·7班李秋雯同学名字）/秦风韵叠千嶂璧，少年志成万壑雷（半谐音选用高二·7班秦少磊同学姓名）
示例二：图A：诸葛亮遣将守街亭（《失街亭》）/杜十娘怒沉百宝箱（《杜十娘怒沉百宝箱》）
图B：失项链（《项链》）/葛朗台：“到那边来向我交帐！”（《守财奴》）
图C：华大妈和夏四奶奶上坟/（华老栓和康大叔）“一手交钱，一手交货”（均见《药》）
图D：窦娥指天发下三桩誓愿（《窦娥冤》）/“横白玉八根柱倒，堕红泥半堵墙高”（《哀江南》）
示例三：白银二中校徽
整体图案为圆形，寓意为“团结向上”，圆底为字母，与主图案“Y”合起来为“白银”拼音首字母缩写。两横为“二”，与“Y”中的一竖构成“中”，即：白银二中。
“Y”的上半部酷似书本，立起来是个大写的人，寓意为教书育人。
横线下面为土壤，“Y”为幼苗，上半部分又像一双精心呵护幼苗的手，背景圆犹如一轮冉冉升起的红日。意指：在阳光照耀下幼苗在二中这片沃土中，在园丁的辛勤培育下正茁壮成长。
“Y”的上半部又像海鸥，两横代表海面。意指：二中培养出的学生定会在大风大浪中展翅翱翔。（摘自《中国教育报》；郭小红设计）
注：本文系天津市教育科学“十一五”规划资助重点课题“欲求挣脱母语教育所处文化困境的高中语文自主教育研究”（课题批准号为ZZJ172）阶段性成果之一，得到天津市教育科学规划办资助。
蔡正学，教师，现居天津大港。