首页 -> 2008年第9期
在名著阅读中滋润学生心灵
作者：闫素环
然而，对于今天的学生来说，这些经典作品却如失去了光泽的玉石，已经引不起他们欣赏的兴趣（或者说他们根本欣赏不了）。承载着我国历史文化精髓思想的经典著作，在如今的学生心中越走越远，越来越模糊，这不能不说是语文教学中的一大遗憾。
《红楼梦》是我国古代一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要地位，被誉为“中国封建社会的百科全书”。但这样一部伟大的作品，学生能看过一遍的几乎没有一个。他们都说里面讲的无非是些丫环小姐，整天吃喝玩乐，没什么意思，就连看电视剧也不甚感兴趣。凝聚了曹雪芹全部心血的不朽之作，在学生这里却遭到了如此的“冷遇”，实在令人感到悲哀。为了扭转学生的看法，我利用教材中选入的《林黛玉进贾府》一文，作为打开《红楼梦》大门的钥匙。
在讲这一课时，我首先给学生介绍了曹雪芹的生平经历，强调他创作的艰辛，让学生了解到这部作品诞生的艰难过程，继而分析了作品反映的封建社会的现实情况，及作品揭示的现实意义，让同学们进一步认识到《红楼梦》中，那些看似琐屑的生活背后所蕴含着的严肃社会问题。
讲解课文时，我着重抓住林黛玉和贾宝玉两个重要人物进行分析，给学生讲林黛玉的身世、性格及命运，讲贾宝玉的叛逆性格及二人的爱情悲剧。同学们逐渐对其中的人物产生了兴趣，并有了新的认识。大部分学生说，以前只知道林黛玉爱哭，且小心眼儿，很不喜欢她，听了我的讲解，又重新认识了林黛玉，对她产生了同情和怜悯。以前也只知道贾宝玉经常和女孩子厮混，厌恶读书，认为他没出息。现在，都为他身上强烈的反封建叛逆性格而赞赏，为二人最终的爱情悲剧而感慨万千。
学生们开始对《红楼梦》感兴趣了，课下不时有学生问我相关的问题，我都一一作答。对于这部作品，我虽然谈不上精通，但先后看过四遍书，多次看过不同版本的影视剧，也研究过不少有关的评论。所以，对于学生的问题，我还是能够解决的。除了给学生讲解课文中的内容之外，我还扩展到整部作品。如王熙凤、薛宝钗、妙玉、晴雯、袭人等其他人物，给学生介绍这些女子脂粉烟花背后的辛酸。虽然是浅显的理解，但激发了学生们更加浓厚的阅读兴趣。
不仅如此，我还结合央视十台《百家讲坛》中周汝昌、刘心武揭秘《红楼梦》节目以及时下正红火的“红楼梦中人”全国海选活动，大大调动了学生的积极性。几天之后，我便发现班里已有几本新版或旧版的《红楼梦》在同学们手中传阅。甚至还有两本崭新的《刘心武揭秘〈红楼梦〉》。同学们读得认真，看得热火，经常和我一起讨论其中的人物和情节，言语之中有感慨、赞叹、惋惜和欣赏，都对曹雪芹的智慧和贡献钦佩不已。那段时间，在学生中的的确确掀起了一阵“红楼梦热潮”。看到同学们终于把丢弃一边的经典名著捧起来读，我的心也激动不已。
经典名著具有永恒的魅力。在历史的车轮下，再华丽雄伟的建筑也会逐渐颓毁坍塌，惟有名著能经受岁月的磨蚀而与世长存。作为语文教师，我们要善于引导，润物无声，为学生打开一扇扇通往名著的窗口，让学生走近名著，从中吸取智慧和力量，并将这些书香星火世代相传，绵延不断。
闫素环，教师，现居河南博爱。