首页 -> 2008年第9期
话题作文的几种切入法
作者：王永福
从学生作文的实际情况看，话题作文的写作却不容乐观：许多人一看是话题作文，拟题时机械照搬话题的现象十分普遍。不善于动脑思考，不知道话题只是个引子，要我们从中找出有价值的信息，由此生发开去。其次，以偏概全，标题不能完整准确地涵盖话题，执其一端，偏离题意。再者，不读提示语，信马由缰，离题万里。究其原因，是我们的学生找不到恰当的切入话题的角度。那么，如何快速准确地切入话题，使我们的文章出手不凡、引人入胜呢？
一、多角度切入
话题作文只有话题而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内选写自己最能写的内容。因而，要紧扣话题，多角度的表现话题的不同侧面。如以“风”为话题的作文，由“人”切入：由不同季节的风的特点联想到性格的人，可以写一位热情如夏却无法让人接受的朋友。由“事”切入：联系社会，写与社会上各种风气有关的事情，明了社会风气对人的影响。由“理”切入：联系自身以及中学生中间流行的一些风气，如网络游戏风、花钱比阔风、追星迷星风等，透过现象分析这些风气对中学生生活及心理的影响，或透过现象分析深层原因，寻找解决问题的办法。
二、换角度切入
话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们选用最拿手的写法。同一文题，可以写成不同的文体。这就要求我们打破思维定势、换位思考，或者，采用逆向思维，从对方切入。正所谓你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。角度不同，所见不同。如《我渴望苦难》、《孔子，谢谢您》、《假如我是你，父亲（老师、校长、市长……）》《酒香也怕巷子深》，等等，光看文题，不落俗套，就令人耳目一新，再加上熟悉的内容、生动的语言、熟练的表达方式，这样的文章，一定会让读者怦然心动。
三、从第三人切入
从第三人切入，形式上更能吸引人，表达上往往更生动，内容往往更感人。俗话说：冷眼看世界。旁观者清。如鲁迅小说《孔乙己》中的小伙计，亲眼目睹孔乙己的惨剧，见识封建社会中的人情冷暖；又如莫泊桑小说《我的叔叔于勒》中的“我”——一个八九岁的小男孩，冷眼旁观父母盼、赞、见、躲于勒叔叔的全过程，揭示了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。同时，以第三人切入，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，达到意想不到的效果。如《他和他的朋友》、《李白·明月·我》、《同自然谈话》等。
四、从修辞手法切入
根据特定的语言环境、文体和内容，将话题或话题中心语比喻或拟人化，用灵活巧妙的修辞手法，能避免一览无余，且生动形象、含蓄隽永，有利于写出深层感悟，使文章锦上添花。如《亡命初三》、《幸福对我说》、《与爱同行》、《我有个伙伴叫诚信》等。这样，学生的写作思维得到解放，想象更为丰富，文思泉涌，写出的文章定会文采飞扬。
五、从学生熟知的东西切入
一般来说，学生对影视剧名称、流行歌曲、诗词名句、广告术语、成语俗语等耳熟能详，只要我们平时做个生活的有心人，积累一定的语言精华，创造性地进行套装、借用或仿造，快速巧妙的切入话题，不失为考场作文的高明之举。如《将考试进行到底》、《让世界充满爱》、《自信让我如此美丽》、《招“才”进“宝”》、《“忠言”不须“逆耳”》等，语言典雅大方，亦庄亦谐，意蕴丰富，表现力强，能突出事物本质，且妙趣横生，吸引读者眼球。
找到话题的切入口，学生的作文才会言之有物、言之有理、言之有情、言之有序，他们的作文视野才会走入一个新天地。
王永福，教师，现居甘肃华亭。