首页 -> 2008年第11期
如何丰富山区学生的写作内容
作者：徐红波 袁波涌
一、写山区的自然风光
巍巍智峰山下，涛涛罗水之滨，长乐镇可谓青山绿水，风景如画，任选其中的一幅描写下来就是一篇好文章。教师充分利用“造物主”提供的条件，有计划地指导学生春天写漫山遍野的映山红和刀丛剑树般的春笋；夏天写小溪潭中的自由自在的小鱼儿和横行无忌的螃蟹；秋天写山坡上梯田里金黄的稻谷和在秋风里抖动的满山红叶；冬天写银装索裹的松柏和屋檐下的冰凌。学生写身边的美景，既有情有感，又有说不尽的话语，写出了不少好文章。如学生在《下雪了》一文中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开，早晨起来，漫山遍野的白雪把竹子压得弯腰低头了；屋前几棵松柏上也开满了自得耀眼的‘棉花’，我们几个同学兴高采烈地在山路上堆雪人，打雪仗、飞舞的雪花使我们眼睛都睁不开。不知谁脚下一滑，顺着山路滑了下去，身后留下了一个长长的破折号……”
二、写长乐的特色文化
长乐的特色文化主要有三：一是条石街，二是故事会，三是甜酒。自汩罗江边回龙门始，贯穿古镇南北的是条石街。坑坑洼洼，写满了古镇岁月的沧桑；绵延悠长，寄寓了长乐人世代的求索。“故事会”起源于唐贞观年间的民间艺术，长乐人从三国、水浒、西游、封神、说唐、说岳等文学中汲取营养，使故事会发展为地台、高彩、高跷等多种形式。每年春节至元宵，是长乐最热闹的时候。上下市街的老老少少，玩起故事就起劲，两支故事队你攀我比，你嘲我讽，寓教于乐。学生写故事会，一方面增进了写作能力，另一方面又继承了传统文化，可谓“一箭双雕”!如果说条石街浓缩了古镇的铅华洗炼，“故事会”裸露着长乐人的憧憬血脉，那么“甜酒”则体现了长乐人的好客之道。学生谈起甜酒，脸上总洋溢着微笑，他们爱喝甜酒，有的还会做甜酒，写起来当然头头是道。
三、写感恩的作品
感恩是中华民族的传统美德，是一种高尚的道德修养，是每个学生人生的必修课。感恩教育对促进学生良好道德品质的形成有着巨大作用。学会感恩，就是让学生从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动，懂得理解、宽容、体贴、关爱；学会感恩，就是让学生懂得自己所享受的精神产品和物质产品都来自他人的创造，懂得珍惜，尊重他人。而对于家庭养育之情、社会培育之恩的回报之愿，正是社会责任感和爱国之心产生的沃土，正是构建和谐社会之基。只有学会了感恩，人的内心才会充满温馨，人的生活才能充满阳光，人生之路才能越走越宽广。农村孩子生活较为艰苦，引导他们写一些感恩的作品，他们会更加珍惜现在的生活。
四、写乡村致富典型
改革开放以来，在党的富民政策指引下，农民奔小康劲头十足，涌现了不少致富典型，这些典型都有自己艰苦创业的经历，他们的事迹写下来就是一篇篇催人奋进的好文章。教师带领学生对这些典型进行采访，然后指导他们写好这些典型，学生既受到了教育，又写出了内容充实的好文章。
五、写自己的远大理想
今天山区的孩子就是明天山区的建设者。因此，山里的孩子要爱山，要从小立志学好本领将来建设好山区，使山里的明天更美好。教师不失时机地向学生进行思想教育，提高学生们的认识，使学生从小热爱家乡，并发愤读书学好本领，将来建设家乡。学校通过办专栏和编写手抄报等形式组织学生写弃燕雀之志慕鸿鹄高翔之类的文章，让学生树立远大的志向。