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高职院校学生思想政治工作的新途径
作者：万灵辉
以基本道德规范为中心，培养学生良好的道德品质和文明行为。
高等职业技术教育培养面向生产和服务第一线的高级应用型人才，这就要求高职学生必须坚持正确的政治方向，要热爱祖国、服务人民，有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德。学生作为道德实践的主体，其道德发展是道德自我构建的过程。教育工作者要创造各种条件，运用各种方式，唤醒学生的道德意识，把社会道德要求转化为学生的内在道德需要。培养学生为自己的道德行为负责的态度和精神。通过课堂教学与社会实践相结合，教化与引导相结合，他律与自律相结合，显性教育与隐性教育相结合，引导学生学会认识，学会做事，学会做人，学会共同生活，学会生存；不断探索平等、民主、双向的工作方式，开展批评与自我批评；要尊重学生，与学生交心交友，使思想政治教育如春风化雨，沁入学生心田；要把公民道德教育融入学生行为规范，引导学生诚实守信，严于律己，自觉遵纪守法，弘扬正气，明礼修身，团结友爱，恪守勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。
以培养合格人才为目标，全方位推进思想政治工作，多方面促进学生全面发展。
我国经济和科学技术的快速发展，需要具有一定的科学文化素质和思想政治素质的优秀人才。培养高素质的社会主义事业建设者是高等职业教育在新形势下面临的新课题。要充分发挥高职院校“两课”教学思想政治教育的主阵地、主渠道作用，学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用“三个代表”的重要思想武装学生的头脑，确立在中国共产党领导下走社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，把自己的人生融入到国家和民族的社会主义事业中，为中华民族的伟大复兴而奋斗。要建立党团组织、学生管理、学生自律相结合的思想政治工作新机制，坚持以人为本，把对学生的严格要求与热情关心结合起来，把思想政治工作延伸到学生社团、学生宿舍、实训基地和社会实践等场所，了解学生思想动态，关心学生思想、生活，引导学生正确处理各种问题，及时进行思想政治教育，提高思想政治工作的针对性和实效性；要结合高职院校特点和社会经济发展对人才的要求以及学生面临的就业压力，进一步加强学生就业指导工作中的思想政治教育。
要将实践能力培养与道德品质、心理素质教育等密切结合起来，寓思想政治教育于能力培养之中，培养学生的科学精神和创新能力，培养学生独立解决问题的能力，培养学生的合作能力，全面调动学生的主体潜能，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
以活动为载体，进行职业道德教育，塑造良好职业形象。
全面推进学生思想政治教育工作，努力培养高级应用型人才，高等职业院校思想政治教育要坚持培养职业能力与培养职业道德相结合。要充分发挥党团组织的教育引导作用，积极组织形式多样、内容丰富的科学、文化、艺术、体育、职业技能展示等活动。把学生带出去实验，把优秀的毕业生请进来现场说法，起到承上启下的作用。以活动为载体，吸引学生普遍参加，在开展活动的过程中突出思想内涵，进行职业道德教育，引导学生在自觉参与中树立正确的职业理想。要坚持教育与自我教育相结合，调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生会和学生社团组织的自我教育作用。学校各种社团组织要积极开展道德要求内化为自己的道德需求，促进道德素质发展，养成应有的职业道德品质。要坚持自律与他律、激励与约束相结合。思想政治教育的过程也是培养学生道德品质和增强学生职业素质的过程，把教育和管理结合起来，营造良好的职业道德氛围，才能塑造学生良好的职业形象。一是采取激励措施鼓励先进，用内在的榜样力量来感召人，充分肯定道德践行好的学生，开展各种类型的评优活动和选树标兵活动，给予奖励和表彰。二是严肃纪律，严格执行学籍管理制度和学生违纪处分条例，用外在的制度来约束人，杜绝学生中的不良行为。三是对学生进行综合素质测评，制订学生管理与考核办法，对学生的道德素质予以实事求是的客观评价。要通过严格管理，有效规范学生的行为，使他们把这种规范由习惯养成而内化为自身道德素养，并渗透到思想中去，转化为爱岗敬业的实际行动。
以党建为核心，充分发挥学生党员在思想政治教育中的先锋模范和骨干带头作用。
职业院校有别于普通本科高校，统一认识并高度重视学生党建工作，坚持把学生党员的培养与教育作为学生思想教育的核心是高职院校思想政治教育的有效途径。形成以学生党员为主体的学生骨干队伍，也是思想政治教育的重要依靠力量。要以与时俱进、求真务实的精神，努力探索和不断完善学生党建工作的新机制，前移学生发展工作的时间，充分发挥学生党员的模范表率作用；要开拓进取，勇于实践，不断创新学生基层党组织建设，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用；要积极稳妥，认真负责地制订学生党建工作的流程，使之科学化、制度化、规范化，确定新党员的培养教育和发展质量；要以理想信念教育为中心，以全面发展为目标，将学生党建工作延伸到学生宿舍、学生社团、实训基地、校园网络等与学生日常学习生活密切联系的各个场所，使其成为开展学生思想政治教育的坚强堡垒和重要阵地。
以校园文化建设为基础，构建和谐的校园文化环境。
党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，全面小康要求经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。高等职业院校应认真贯彻“三个代表”重要思想，维护学校稳定发展，营造良好的育人环境，塑造当代大学生的良好形象，实现全社会的和谐发展。建设先进的校园文化，首先是改善物质环境。学校应增加经费投入，加强学校自然景观和人文景观设施的建设，美化绿化校园，更新教学实习设备，购置丰富的图书、报刊、音像资料，建立校园网络，使学生在优美的校园环境中启迪思想，陶冶情操，促使学生的身体、智力、情感、意志全面而和谐地发展。其次，要加强校园文化环境建设。学校管理工作、教学工作、后勤工作者要树立以人为本的思想，尊重学生权利，维护学生尊严；要树立教师严谨治学的教风，学生勤奋上进的学风；要开展丰富多彩的校园文化活动和组织各种形式的文娱体育活动；要充分发挥校园广播、网站、墙报和系报的宣传教育作用，形成教书育人、服务育人的校园文化环境。第三，要充分体现职业教育特色。要把以就业为导向的高职教育定位和让“无业者有业，有业者乐业”的职业教育思想充分体现和贯穿在校园文化建设中，构建独具高职特色的校园文化环境，实现培养高技能、高素质、高品质人才的目标。
万灵辉，湖南环境生物职业技术学院教师。