首页 -> 2005年第4期

学前儿童会话原则的违反与会话策略的运用

作者：潘世松

　　提 要 学前儿童对会话原则的态度和运用的会话策略与成人不同，表现在无意识违反合作原则、礼貌原则和无意识运用类推策略、像似策略、命名策略等方面。这种差异表明，会话原则对不同年龄段的语用主体井非具有相同的指导意义。随着语用主体从出生、上学、职业化等不同年龄段的发展，会话原则和会话策略也有一个相应的发展过程。考察学前儿童的会话情况，对完善语用理论和指导学前语言习得具有理论价值和实践意义。
　　关键词 学龄前 语体习得 会话原则 会话策略 无意识

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