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长征——我们心中永远的丰碑
作者：王 珩
长征，世界战争史上的一个奇迹，长征，我们取之不尽、用之不竭的力量源泉。今年，是红军长征胜利七十周年。七十年来，长征精神激励着千千万万中华儿女立志奋斗、自强不息，也激励着沙市北京路第三小学的师生勤奋向上、成人成才。为了让长征纪念活动与学校文化建设相融合，为了让长征精神世代传承，永驻孩子们心间，北三小开展了以“探寻先烈足迹，传承长征精神”为主题的系列文化教育活动，让师生一起去感受那个激情燃烧的岁月带来的震撼，使更多的人成为长征精神的守护者、传承者、实践者。
一、参与和体验：让学生感悟长征精神
教育是一种深刻影响人的心灵活动，只有触及每个孩子的心灵，给他们带来心灵的真实体验和震撼，教育因素才能以最稳定的形态驻扎在学生内心世界。长征经历了怎样的历程？长征精神是什么？长征精神离我们有多远？这一切，对于生活在和平年代的孩子们来说，都知之甚少。因此，惟有精心设计孩子们喜闻乐见的活动，带领他们走进长征，感悟长征精神而获得真切体验，才能满足他们的情感、道德需求。基于此，学校采用多种生动活泼的形式，让长征和长征精神走进了校园。
讲——在课堂上“学”长征精神
2006年11月10日，在灯火辉煌的凯乐大剧院，北三小的全体师生共同参加了由曾艳老师执教的“红军不怕远征难”德育活动课观摩。特殊的课堂上，曾老师和她的四十多名学生采取小组合作探究、汇报交流的形式，展示红军长征的伟大历程和他们的学习成果。教师声情并茂地讲解，学生绘声绘色地讲述，激烈地讨论，积极地发言；台下，一千五百多名师生屏息凝视、全神贯注地听着……
“长征的足迹是信仰的象征，长征的旗帜是生命的火炬！长征是红军战士用生命熔铸出的感天动地的不朽诗篇！” 伴随着曾老师那慷慨激昂的话语，精美的多媒体课件再现出红军爬雪山、过草地、飞夺泸定桥的感人情景，带给大家以强烈的震撼！学生收集的长征途中那些惊天地、泣鬼神的感人故事，不仅让大家解读了长征精神，更让大家在重温长征壮举的过程中，受到了深刻的爱国主义教育。
当“红军不怕远征难”的乐曲响起来时，全场师生心潮澎湃，跟着音乐一起放声歌唱，高亢雄浑的歌声回荡在整个会场的上空！
演——让文化活动“热”起来
大屏幕缓缓升起，“踏着红军长征的足迹前进——北三小纪念长征胜利70周年文化活动”文艺演出在大型舞蹈《红色记忆》中激情开场。由40名学生扮演的红军战士，爬雪山、过草地，冲上前线与敌人英勇拼搏的场面，将观众带回到战火纷飞的年代……刹那间，掌声响起来，活动现场掀起了又一次高潮。器乐独奏《延边人民想念毛主席》、合唱《井冈山下种南瓜》、快板《一双草鞋》等节目，生动再现了70年前红军二万五千里长征所经历的艰苦卓绝的情景，讴歌了伟大的长征精神，全场观众都沉浸在激情澎湃的回忆中。歌舞《十送红军》优美的旋律，饱含深情的表演，引起了观众的共鸣，观众拍着手，合着节奏，台上、台下呈现出互动的感人场面，表达了人们对红军的怀念之情。小演员表现得格外抢眼，优美的造型，生动的语言，真挚的情感，感动了在场每一位观众。退休老教师的表演同样精彩，老人们虽已头发花白，却精神抖擞，豪情万丈。他们是在用自己的行动诠释长征精神！
诵——让长征精神“动”起来
小主持人镇定自若地站在台上，主持得有板有眼、字正腔圆：“下面请看由四年级同学表演的节目《永远的铭记——长征组诗诵读》” “红军不怕远征难，万水千山只等闲。……”同学们站在台上精神饱满，满怀激情，他们的朗诵气势雄伟、震撼人心。毛主席诗词及歌颂长征的诗歌深深打动了在座的老师和同学们，会场上不时响起阵阵如雷的掌声。
每个时代都有属于自己时代的精神财富，它们开创了一个时代，也指引着这个时代不断地向前迈进。而有些精神财富却又是不受时代局限的，它们会穿越重重的历史阻隔，历久弥新。
通过朗读、品读、吟诵，学生从《七律·长征》、《念奴娇·昆仑》、《清平乐·六盘山》等诗句的字里行间体会到“而今迈步从头越”的豪迈，“红军不怕远征难”的坚定和“万水千山只等闲”的乐观以及“不到长城非好汉”的执着。
成功的背后总是伴随着心血和汗水。学生训练的过程非常辛苦，常常一站就是几个小时，练得口干舌燥仍然坚持着。这种不怕困难、坚持不懈的行动不正是长征精神在孩子们身上的写照吗？
写——让长征感悟“活”起来
五（1）班刘明昊同学在活动周记中写道：
手捧《长征精神代代传》这本书，我仿佛穿过战争的步伐，只身来到硝烟弥漫的昨天，看到的是红军战士那一张张质朴而黝黑的脸。在荒凉的沼泽地里，在积雪的高山之颠，他们饿了，把草根树皮也作佳肴；渴了，把脏水、血水也作甘泉；累了，他们以昂扬的斗志让歌声冲上九天——凭借的只是一双双草鞋，却将足迹从大地的这一头延伸到那一头，从天的这一边延伸到那一边。寻找当年红军足迹的时候，我的心却久久难以平静。
学生在收集资料，办电脑小报，写活动周记，开故事会，朗诵比赛等系列活动中，走进长征，感悟长征。在探究式学习中了解了长征，在愉悦的体验中领悟了长征精神。他们不仅掌握学习方法，而且陶冶情操，锻炼了能力，更深的领悟长征精神。在学校《我们眼中心中的长征》文集中，孩子们用稚嫩的笔法，书写着长征故事、描绘着激动人心的场面，将伟大的长征精神定格在心中。一句句真挚而动情地话语，一段段稚嫩却鲜活的文字，表达了少年儿童对革命先辈的崇敬之情和对来之不易新生活的珍惜之情以及对祖国的热爱之情。这样丰富、活泼的教育形式也为学校文化建设平添了新的内涵。
二、团结与拼搏：彰显教师的“长征精神”
本次纪念长征胜利七十周年文化活动历时九个月，时间长、活动内容丰富、而且形成系列，贯穿于学校常规工作之中，不仅是一次文化教育活动和精神文化活动，也是一次科研活动。
导——让长征精神之火在学生心中燃烧
70年前的长征，是人类史上的伟大奇迹，也是全人类优秀文化遗产中宝贵的精神富矿。长征精神的学习教育对学生成长太重要了，在了解长征历史的同时，可以让学生树立面对学习和生活困难时的顽强意志，可以成为学校教育的主流文化！因此，我们有意识地通过本次文化活动，引导全校师生弘扬长征精神，把长征精神融合到学校的发展和文化建设中，让长征精神之火在学生心中燃烧。
胡校长对开展此次活动作了最好的诠释：长征所取得的伟大胜利，是革命先辈们通过艰苦卓绝的革命斗争，用鲜血和生命换来的，我们不能忘记历史。在改革开放的二十一世纪，先进文化的建设就是新长征。学校要通过各种渠道、各种方式教育孩子们不忘长征精神，用长征精神塑造未来接班人的灵魂，让学生在红色激情中，追寻金色的理想。
谋——独具匠心的设计让活动丰富多彩
为了活动的卓有成效，学校德育处精心设计活动方案，基于学生主动参与、亲身体验的原则，将纪念长征的文化节活动分三个阶段、四个板块、五项任务、七大内容。设计做到由浅入深，由表及里，层层推进，各项活动都让学生参与其中，让学生了解长征、走近长征，从而感悟长征精神。
文化节活动从三月份开始准备。在读书和收集资料阶段，学校将主题分为了七个方面的内容：长征的历史背景；长征中的感人故事；长征中的主要战役；重要会议；长征的诗词歌曲；有关长征的著作；长征中的英雄人物等等，各个年级根据学生的年龄特点和兴趣自由选择。全校学生利用课余时间或班会时间，认真阅读《长征精神代代传》一书，并通过到新华书店、上网、采访等多种途径，有针对性地收集资料，不仅了解长征的经过，还对长征的某个主题有深刻的认识。五月份是纪念长征文化节的实践活动阶段，学校要求班主任老师完成“五个一”，即：一节主题班会，一份叙事研究报告，一份课堂实录，一块活动展牌，一本学生探究成果汇编。通过召开主题班会、故事会、歌咏会、看电影、诗歌朗诵会等活动，将教育内容和形式有机统一结合起来。十一月份是文化节展示阶段。精选十块活动展牌，一节德育活动课，一台精品文艺节目汇演，一本活动成果集。学生的情感就是在这些丰富多彩的活动中，一次又一次地得到了升华。
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