首页 -> 2007年第8期

诗歌主题解读方法例谈

作者:李月芳




  对于诗歌鉴赏,高考考纲明确了两点要求:1.鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧;2.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。第二点要求,实际就是让我们评价诗歌的主题。如何在考场上快速把握诗歌主题呢?我觉得,可以从下面几个角度着手。
  
  (一)抓背景
  即通过把握作者所处的时代社会政治生活情况来推见作者主旨。例:
  
  湖州歌(其六)  (南宋)汪元亮
  北望燕云不尽头,大江东去水悠悠。
  夕阳一片寒鸦外,目断东南四百州。
  
  该诗紧扣“北望”写所见之景,有绵延不尽的燕云,有悠悠东去的大江,有残阳,有寒鸦,意境苍凉。如果了解到此诗作于元灭南宋,作者被元军押解北上途中之时,就能很容易地概括出主题:此诗借景抒情。表达了对南宋国势一去不返的痛心及自己作为俘虏的亡国之恨。
  
  (二)看作者
  若能了解作者生平经历,性格特点等,则更易于把握其诗作的主旨。例:
  
  水槛遣心  杜 甫
  去郭轩楹敞,无村眺望赊。
  澄江平少岸,幽村晚多花。
  细雨鱼儿出,微风燕子斜。
  城中十万户,此地两三家。
  
  杜甫虽怀有“致君尧舜上,再使风格淳”的理想,却一生屈居下僚,贫困潦倒,又适逢“安史之乱”,国运衰颓,自身流离失所,贫病交加,故而多写离乱。抒忧国忧民之情。而此诗却写得清新优美,宁静和谐,似与杜甫一贯的“沉郁顿挫”诗风相悖。杜甫创作此诗时,已在朋友的帮助下定居于四川成都浣花溪畔的草堂,结束了飘泊之苦,生活安定,衣食无忧。故而抒发的是闲适安乐的心情。
  
  (三)看体裁
  诗歌一般有抒情诗、叙事诗和哲理诗之分。不同的类型,则可用不同方法去把握主题。抒情诗“情”即主题,要把握其中的情感。
  
  鸟衣巷  刘禹锡
  朱雀桥边野草花,鸟衣巷口夕阳斜。
  旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
  此诗写了东晋繁华之地“鸟衣巷”、“朱雀桥”如今只有“野草花”映着西下的“夕阳”,一派衰败的景象,古今对比,作者抒发了世事沧桑,昔盛今衰的感慨,同时吊古伤今。感叹唐王朝的衰败。叙事诗则通过分析人物形象。概括主题。
  《木兰诗》写木兰在异族入侵、国家征兵急如星火的严峻形势下,毅然代父从军,历时十余年,身经百余战,最终凯旋。作者通过木兰这一形象,表现了劳动人民勤劳善良、勇猛刚强、聪明机智等优秀品质及勇赴困难的高尚情操,也歌颂了他们的爱国热忱和对和平生活的向往。
  哲理诗的主题应该是诗中所蕴含的哲理。
  
  观书有感  朱 熹
  半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
  问渠那得清如许?为有源头活水来。
  
  此诗以方塘为喻,写方塘由于有“源头活水”不断输入,所以永不枯竭、永不陈腐,永远清澈。那么书中的新鲜知识源源不断地输入大脑,也可以使头脑和思想永远保持新鲜、澄澈。现代人更赋予了此诗这样的哲理:要想使创作灵感永不枯竭、作品永远鲜活、清新、自然,就离不开现实生活的“源头活水”。
  
  (四)看题目
  题目往往概括了诗作的内容,抓题目有时会让我们快速把握诗歌主题。
  如《出塞》,赞雄奇壮阔的边塞风光,反映将士的戍边生活,颂扬戍边将士的报国热情,表现他们长年征战的思乡之情等。
  《送孟浩然之广陵》一望而知为送别诗。这类诗不外乎写朋友、亲人间的依依不舍之情或对友人的安慰、勉励等。
  《咏怀古迹》是怀古诗,抒发世事沧桑、昔盛今衰的感慨,还会抒吊古伤今的情怀。
  
  (五)抓技巧
  技巧包括表达方式(描写、记叙、抒情等),修辞方法(比喻、排比、对偶等)和表现手法(托物言志、用典、衬托等),从技巧人手,有时也能迅速把握主题。例:
  
  永遇乐·京口北固亭怀古  辛弃疾
  千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
  元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
  词中多处用典,上阕提到了英雄“孙仲谋”孙权、南朝宋代开国皇帝“寄奴”刘裕,二人都是从百战中开创基业,建国东南的,作者表达了对他们的敬慕之情,也表达了自己效法英雄、建功立业的愿望。同时,以他们的业绩与南宋王朝的无能对照,表达作者对当世统治者忍辱苟安的愤慨。词的下阕,又提到了宋文帝刘义隆草草北伐、连连失败的典故,借以表现作者既希望南宋统治者能收复失地,又担心草率出兵的心情。最后写到赵老将廉颇因仇人郭开搞阴谋诡计而未被起用的故事,来寄寓自己空有报国赤诚而不被重用的遭遇。
  此诗的主题就是:借历史人物及他们的故事,曲折的反映了作者对时事的看法,表达了作者建功报国的理想抱负,抒发了作者壮志难酬的忧愤之情。
  
  (六)看意象
  意象是诗歌中融入了主观情感的客观景物。鉴赏诗歌,离不开对意象的解读,因为它常被寄寓一定的思想情感,富有了某种喻义。如“菊”表示隐逸、高洁;“竹”代表虚心、正直和气节:“大海”表示心胸开阔;“梅”则带上了清芳高洁,傲雪凌霜的意趣。例:
  
  寻陆鸿渐不遇  皎 然
  移家虽带郭,野径入桑麻。
  近种篱边菊,秋来未著花。
  扣门无犬吠,欲去问西家。
  报道山中去,归来每日斜。
  
  诗中引用了“野径”“桑麻”“菊”等意象。描绘出一派宁静优美的田园风光。特别是“菊”的出现,更暗示所寻之友是一隐士,从而表现了陆鸿渐流连山水,不以尘世为念的隐逸情怀。
  
  (七)抓关键词
  古诗词中有些词语往往直接透露出有关主题的重要信息。例:
  
  春行即兴  李 华
  宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
  芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
  
  诗的关键词是“花自落”、“鸟空啼”,“自”和“空”说明繁花似锦却无人欣赏。任其自开自落,鸟声悦耳又有何人倾听,只不过是空白啼鸣,再加上首句写到的茂盛的野草,我们不难想见一派荒凉冷落的景象,从而便可体会到作者对时世的感伤之情。
  以上只是一些粗浅的看法,要想准确鉴赏诗歌,最重要的还是平时的积累和必要的训练。如此,才能在高考中驾轻就熟,游刃有余。