首页 -> 2007年第8期
兴趣的错位
作者：王守玉
于是，我把这些学生请进办公室。给他们讲了这样一个有趣的故事：从前。有一个老人得了心脏病，一听到刺耳的声音病情立即加重，痛苦万分。可偏偏有一群小学生每天经过他家门前时，就会把堆在近处的废铁桶击打一番，以此取乐，老人又气又恨，又拿这群学生没办法。一天，这群学生又在击打废铁桶时，老人走到跟前对他们说：“这击打废铁桶的声音我很喜欢听，以后谁来击打一次我给他一元钱的奖励。”小学生很高兴，既得到了快乐又得到了钱，这群学生每天击打废铁桶的声音更响了。过了几天，老人对这群学生说：“我的钱不多了，谁每天来击打一次废铁桶，我只能给五角钱。”这群学生仍然每天来兴致勃勃地击打废铁桶。后来，老人对这群学生说：“我已经没有钱了，还是希望你们每天来击打废铁桶。”这群学生终于拒绝了老人，老人从此也得到了安宁。
小学生喜欢击打废铁桶是因为他们对击打废铁桶而发出的响声感兴趣，而老人的高明之处，不是一下子去扼杀学生的兴趣。而是巧妙地把学生的兴趣转移到了“钱”上来，不给学生钱了，他们也就不会再来击打废铁桶了。
由此我想到了学生的学习兴趣。其实，每个学生起初都有很强的学习欲望，具有很浓厚的学习兴趣，只是我们的老师像那位老人一样，转移了学生的兴趣，认为学生的学习就是为了上重点高中，将来考上重点大学，有份好工作，每月高收入。住漂亮的房子，买高档的车子等等。
如果我们的每一位学生保持良好的学习兴趣，再加上有正确的学习方法以及老师点拨和指导，那么他们都会学得好，都会取得好的成绩，这是因为，兴趣是学生永不衰竭的动力，兴趣是最好的老师，成绩是兴趣的结晶。但遗憾的是，我们的老师和家长，在学生进入初中阶段，刚刚有了学习的兴趣之时，却无情地扼杀了这点学习兴趣，学生从为了兴趣而学习，变成为了考上重点高中、重点大学而学习。例如：我们的老师课堂上对学生大讲特讲必须要考入重点高中、重点大学，否则，前途就完了。我们的家长经常拿别人的孩子做比较，谁考上了清华、北大，训斥孩子不考上名牌大学就去打工等等。当学生考重点大学无望时，对老师和家长的“教导”不满意时，对老师的教学活动感到不能满足时，就会产生厌学情绪，甚至抵触情绪，错误地认为学习是为老师和家长学的，是为了考重点、上名牌学的。甚至“破罐子破摔”，总是考不上重点高中、名牌大学，学习还有什么用?从而兴趣丧失待尽，放弃了学习。
每一位教师都该好好地反思：学生的学习成绩为什么不好?学生的学习究竟是为了什么?你培养了学生的学习兴趣、激发了学生的学习兴趣吗?我主张正确的学习观，不要将学习的兴趣错位。要教育学生，从自身利益方面说，学习是为了更好地提高生活质量，提升生活品位，彰显自己的魅力，完善自己的人格，完美自己的人生。从国家利益方面说，学习是为了获得更多的文化知识，奠定扎实的文化基础，长大后服务于人民，回报于社会，为了振兴中华民族，把祖国建设成为世界强国而做出自己最大的贡献。有了这样的理念，学生就会对学习有正确的认识，把升重点、考名牌大学看成是成长的台阶，不是最终目标。学无止境，把学习当做兴趣，人生定会放射出灿烂的光辉。