首页 -> 2007年第10期
并非杞忧之忧
作者：邹桃姣
在这样的思想指导下，我耐心地读完了叶老的教育文集。我把文集分成几类，如“谈读书”、“议作业”、“教师的职责修养”、“训育”。在这几类文章中，有一类在今天仍然有很强的实效性和针对性，那就是“受教育与改善生活”系列文章，如《暑假期中》、《受教育跟处理生活》、《改善生活方式》……可见名著的光芒能穿越时空向无限远处辐射。
从叶老的字里行间中，我读出了这样的思想：在学校里当学生，就是在“预备生活”。而所谓生活，就是“每天碰到的一桩桩一件件的事情”；教育的最高境界就是从“一桩桩一件件的事情”中去获取处理生活的知识，去历练处理生活的能力，即所谓“教、学、做合一”。唯有这样，才能打破“学习跟实做的界限”，才能“过一天就是一天的充实生活”。而纵观青年们的生活，叶老认为都有改善生活方式的必要。叶老列举了他那个时代青年们生活方式的一些实况：
课堂上听课不认真，做作业敷衍了事；考前抱佛脚，考试一过，全部忘掉。不知为啥学，不知把习得的东西转化为生活的经验。精神懒散，严肃的升旗仪式，可是懒洋洋地集合、懒洋洋地唱国歌；劳作课一学期制不成一件东西……
似曾相识的一幕幕，在今天一些青少年身上反映出来，有过之而无不及。生活没有目标，学习没有动力，做事没有计划；吃不得苦，耐不了劳，遇到困难就撤；有难题不会做，等着老师讲，甚至老师讲时懒得听，懒得做笔记；脏了的衣服鞋袜，等着老妈洗；看到好吃好玩的就上；电影院上映新片大片了，多贵的票都去买了看；哪家餐厅推出什么新口味了，多远的路都跑去品。不喜欢学的功课丢一边，没有自尊，缺乏意志，一切皆凭兴趣……现在的独生子女一代状态实堪忧虑。
这绝不是本人的偏见。暑假期间，我有幸成为“跟着课本游中国”学生夏令营带队老师之一，目睹了学生身上的一些陋习。就拿吃饭来说吧，吃饭前有点饿，哪怕离开饭只有20来分钟，孩子们马上去买方便面、香肠、零食。一袋面5元，一根香肠3元，一瓶饮料5元，全然不顾价格。而吃正餐时，他们却没有食欲，只好“望食兴叹”。餐厅服务员的碗筷还没收拾完，他们又喊饿，于是杂七杂八地开始吃零食……尽管我多次提醒、限制，甚至命令他们饭前不要吃零食，他们口头上答应得很好，可转身就把钱送给了那些推销员。有时给我一点面子，在餐桌上勉强扒拉几口，等我一背过脸，他们的饭菜就全倒了。不仅是我带的这一个队，其他队也发生过类似情形。
面对学生在生活习惯、意志品质等方面的欠缺，作为一个教育工作者，我感到肩头有几分沉重。而我的忧虑，并非杞人忧天，也绝非个人之见。一叶知秋，经验和理性告诉我们，青少年的身体素质、生活习惯及思想健康状况该引起全社会的重视了。
再穷不能穷教育，再富不能富孩子。我们的孩子如果只知花费不知创业的艰辛，是一件十分危险的事。因为老龄化社会即将到来，我们的社会保障问题日益突出。作为教师的我们，面对在优裕物质环境下成长起来的一代，我们教育的担子很重。我们有责任去改善学生的生活方式和不良习惯，让学生心有理想，行有信念，养成顽强的意志，能开拓创新，为社会创造更多的财富。