首页 -> 2007年第11期
试论在学校管理中建立校长威信
作者：王洪伟
（一）校长在学校管理中的地位和作用
在学校的领导集体中，校长是学校的行政负责人，对外代表学校，对内全面负责学校工作，是法人代表要对国家、对学校负责，因此其在学校管理中的地位、作用是非常明确的。校长的作用是多方面的：①校长处于权威地位，对学校的指引、推动作用；②校长处在决策地位，要发挥组织、指挥作用，③校长负有教育责任，必须起到指导、榜样作用，④校长又处于公仆地位，要起到桥梁、服务作用。由此可见，有了高水平的校长，剥带出高水平的教师队伍，办出一所高水平的先进学校。
（二）威信的构成要素
威信是一种权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响力中包含传统因素、职位因素、和资历因素，这三者综合产生的强制性影响力；非权力性影响力包含品格因素、才能因素和感情因素，这三者综合产生自然性影响力。其中，权力性影响力的特点是：①它是由外界因素或历史因素附加给领导的力量，是外界赋予的；②它存在于领导行为之前；③它对下属产生一种心理上的压力；④它对于一定的职位和权力来说是不变的；⑤它的作用是有限的。因此，领导者要想拥有较高的威信，只倚仗权力性影响力是远远不够的。非权力性影响力的特点是：①它是领导者人格的力量，由领导者自身因素决定；②它产生于领导者的行为过程之中；③它是下属不自觉或无意之间感受的影响力，不会对下属造成心理压力；④它会由于领导者行为的改变而增强或削弱甚至消失。因此，后者是主导因素。
综上所述，“威”是“权力性影响”的作用结果，“信”是“非权力性影响力”的作用结果。前者是领导者履行领导职责的必要的依据，后者占主导地位，起决定性的作用。
（三）品格因素是构成校长威信的重要因素
如前所述，品格因素是非权力性影响力中最基本的因素，结合学校管理实际，校长的品格可以以下几方面进行分析。
l.要有合格的政治品德才有威信。政治品德是指一个人，特有的世界观以及政治立场，代表一定阶段的思想政治方向放在首位，努力运用马克思主义的立场观点和方法指导学校工作。
2.要有正确的思想意识才会有威信。思想意识是指伦理道德，无产阶级的思想意识是指以高尚的思想情操处理人际关系、公私关系，正确对待名誉、金钱、地位、婚姻、家庭以及其他物质享受。
3.要有端正的工作态度才会有威信。工作态度是指人的事业心的和责任感。作为学校的校长，具体的事业就是全面贯彻党的教育方针，竭尽全力管理好一所学校，将自己的全部精力、智慧、心血，都投入这一神圣的事业中去。
（四）个人能力是决定校长威信不可替代的因素
能力是一个人的内在素质，接受品格的统御和制约，但又具有相对独立性，是其他因素无法取代的，其必备能力可以从几个方面体现。
1.见识能力对树立威信的影响。见识能力是指一个人对客观事物本质属性的识别能力和对客观事物之间的内在联系及发展规律的提示能力，领导者要同时具有胆识、志识、学识。
2.专业能力对校长威信的影响。专业能力是指各个领域、各个职责、各个层次的专门人才所具有的从事其职业工作所必需的特殊才能。对校长专业能力的要求主要在于学校管理的能力。
3.知识结构对校长威信的影响。知识结构是各类知识在人们的头脑中按照一定比例形成的能够产生整体功能的有机组合体，校长与教师在此上的重要区别就在于校长要真正懂得教育政策法规和学校管理的基本理论知识以及其他与之相关的知识。在学校，校长只能是既懂教育教学的“硬专家”，同是又是会管理的“软专家”，在教职工心目中才会有较高的威信。
综上所述，威信是“权力性影响力”和“非权力性影响力”共同作用的结果。因此，校长应将二者有机结合并综合运用，应认识到“非权力性影响力”是领导者高尚的品质、渊博的知识和高超才能的具体表现，占主导地位和超决定性作用。所以，校长要致力提高“非权力性影响力”，真正建立起校长的威信，才可能取得最佳的学校管理效果。
新时期的校长在教学管理中要建立威信，才能有效地管理学校。新时期的教育管理，对校长提出了新的要求，新的标准。
1.校长应该努力学习新时期党的方针、政策，学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想。通过政策理论的学习提高自己的政治理论水平。
2.校长应该了解国内外先进的教学经验，先进的教学模式，分析并且研究这些先进教学经验、教学模式，为改革自己学校管理提高宝贵之借鉴。
3.校长要深入教学第一线了解教学，指导教学。学校中，第一线的教学是最具体的，最生动的，最可变化的。因此，校长应该深入第一线才能取得对第一线教学的发言权，指挥权。
4.校长要与学校的教职员工，学生和谐相处，才能建立起自己的凝聚力，建立起自己的威信。学校是一个集体，是一个小社会，校长就像一只船上的舵手，与船上的水手、工作人员，乘客和谐相处，发挥每一个人的作用，才能将这只船划到胜利之彼岸，完成这神圣的使命。校长要热情关心教职员工，关心每一位学生。要克服那种“一言堂”，“家长作风”的领导，与师生员工和谐、平等、互学相处，成为朋友，成为知己。
因此，校长威信的建立是一件不容易的事，只有通过不断地学习，不断地实践，不断地纠正自己工作中的缺点，才能在工作上有大的成效，成为一位有威信的校长。