首页 -> 2008年第4期
如何学好初中物理课初探
作者：赵晶品
物理知识不仅在日常生活中随处可见，而且在工农业生产、航海运输、尖端科技等方面都有很大的用途，如工农业生活中的内燃机、航海运输中的指南针、潜望镜、尖端科技中的人造卫星、原子弹等都离不开物理知识。下面笔者就如何学好物理的问题谈几点体会。
1.重视观察和实验。
物理是一门以观察、实验为基础的科学。人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的，比如蒸发和沸腾的区别有三点：①蒸发在任何温度下都可以进行，而沸腾只在达到沸点时才能进行。②蒸发只发生在液体表面，而沸腾在液体表面和内部同时发生。③蒸发比较缓慢，沸腾比较剧烈。这三点区别通过观察和实验很容易得出来。
在物理课的学习过程中，要观察许多现象，观察教师做的实验，还要自己动手做实验。比如测量时误差的形成原因有两点：①跟测量者有关。不同的人有不同的估读，这就需要大家实际做一做，用同一把刻度尺去测一个物体的长度，然后几个同学比较一下结果，会发现结果不完全相同。②跟测量工具有关。让同一人使几个刻度尺去测量同一个物体，结果也不会完全相同，因为刻度尺不可能造得十分精确，不同的刻度只是精确度不同。
2.勤于思考，着重理解。
学习任何一门学科都不能靠死记硬背，要力求理解。学习物理知识也不例外，每一个物理知识点都是根据一定的物理事实得来的，要了解它同有关知识的联系。比如平面镜成的像是虚像，大家都很容易记住，但如果问一下为什么是虚像，便会有一部分同学说不清，这就是对知识没有深入理解。这就需要理解实像与虚像的区别：实像是光线的实际会聚点，能用光屏承接，而虚像不是光线的实际会聚点，因而不能用光屏承接。我们看到的平面镜后面的像实际上是反射光线反向延长线的交点，镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，因此是虚像。
3.重视知识的运用。
我们学习任何一门学科的目的都是为了应用它为人类服务。要注意把学到的物理知识与日常生活实际结合起来，努力应用学过的知识去解释简单的现象，进行简单的计算，分析解决简单的实际问题。比如在日常生活中经常会看到这样的现象，家庭用电时，如用了功率太大的的用电器如电炉等，会烧断保险丝或其它部分。学习物理电学知识后，可以解释这种现象：功率太大时，电路中电流也大，这样整个电路热量太大，保险丝或其它部分有可能就会烧断，在物理上叫“断路”。并且还可以用学过的物理知识去解决这种现象，换用较粗的保险丝或电线。
4.通过课外试验培养创新能力。
课外实验不仅能巩固和深化课内知识，而且有利于培养学生的实验技能，知识的迁移能力和灵活运用知识的能力，增强学生思维的独创性。开放实验室，进行物理小制作比赛，使学生尝试动手动脑的乐趣；举办物理科技讲座，揭穿一些伪科学的面纱，培养学生的科学意识；指导学生开展课题研究，进行小发明创造，撰写科技小论文，培养学生的科幻意识和创新精神。通过这些活动，可以培养学生收集信息、处理信息的能力，发展兴趣特长，提高学生的想象力，让学生对同一问题能全方位、广角度、多途径分析思考，从而发展学生的求异思维和创新能力，促进创新意识的形成和创新能力的培养。
5.激发学生的学习兴趣，使学生乐学、会学。
学生的学习兴趣是学习动机的重要组成部分，是推动学生学习的强大动力，会对学生的未来活动起到准备、推动、促进的作用，有利于形成创造思维和培养创造力。只有学生对所学知识感兴趣，才会有强烈的学习动机，越来越变得乐于学习，所以教学中要特别注意利用教材的趣味性和灵活的教学方法来激发学生的兴趣，还可以通过丰富多彩的课外活动创设问题的情境启发学生积极思考，激发学生的兴趣。与此同时，还需要教师教会学生学习方法，俗话说：“授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，终身受用无穷。”可见方法教学是重要，学习的重要支柱就是学会认知，所以教师在教学中要善于引导学生进行逻辑思维活动，逐步培养学生凡事有自己的思维和探索创新的能力，掌握科学的学习方法，从而提高学生的观察、实验、理解、运用的能力，这必然有利于提高学生现在和未来的素质，促进学生健康发展。
总之，物理知识与生活密切相关，物理是有用的，也是有趣的。学习任何一门学科，特别是物理，理论联系实际是必不可少的，只要大家坚定信念，注意以上几点，学好物理知识并不是一件难事。