首页 -> 2008年第5期
初中英语教学如何培养学生的学习兴趣
作者：张艳红
1.上好第一堂课，消除心理障碍。
教师第一次到新班上课，尤其是第一学期第一堂课非常重要。学生出于好奇心和新鲜感，很想知道究竟是怎样的一位老师？英语课上得是不是很吸引他们？第一次见面他们总是特别注意教师的一举一动。应该说，第一堂课给学生留下的印象是最深刻的，上好这一课对今后的英语教学也是具有深远意义的。教师不妨用英语作开场白：“Hello!Nice to meet you. This is the first class of this term. I’m your English teacher and you are my new students.From now on…”力求说得流利、优美和动听。接着老师只要表明刚才自己是用英语向同学们问好，要求大家好好学英语，然后可用汉语着重讲一讲学习英语的重要性，并对如何才能学好英语等问题作一些具体指导，例如怎样记单词、背书和做练习等等。同时也应该告诉学生怎样对付学英语时碰到的困难，用怎样的态度来克服困难。总之第一堂课必须认真上好，调动学生对英语的兴趣，千万不要怕影响进度而省掉这一堂教育课。
2.融洽的师生关系是增强学习兴趣的温床。
融洽的师生关系会保持并增强学习兴趣。教学是一种双边活动，教师再认真，学生不愿学，成效是很小的。教师要爱护学生，学生接受了这位教师，也就接受了这门课，有的教师认为学生一定要惧怕老师才好教，但往往导致学生缺乏学习主动性，甚至产生抵触情绪。因此，为了学生学得有兴趣，学得轻松主动，特别需要融洽师生关系。平时应注意让学生既听从教导而又感到教师的和蔼可亲。对学习有困难的学生，要主动关心帮助，帮助分析单词记不住和课文背不会的原因，具体情况具体分析并注意鼓励和提高他们的信心，让学生感到自己还是有希望的。要常换位去思考，体谅他们。
3.运用多种教学手段，培养学生兴趣。
平时在课上可利用多媒体教学生唱英文歌曲、制作单词卡片、开英语晚会等等，这些都会调动和保持学生学习的兴趣。重视听录音但并不是要省掉教师的示范朗读。一般情况下，在带读前教师应尽量首先自己有感情的朗读一遍，语速不必快，力求优美动听，尽自己所能让学生欣赏自己的语调，必要时告诉学生英语本来就是很美的语言，读好英语会让别人或自己听起来就像欣赏优美的歌曲，鼓励学生自己抽空多练。相信只要教师经常这样有意而为，学生是会受感染而兴趣大增的。
4.根据个体差异，作业分ABC三级。
学生的个体差异造成了对知识理解与掌握程度的不同，教师应给学生留适合自己的作业，分成ABC三级，不管对那个层面的学生都要及时进行表扬，鼓励他们力求提高自己，这样就会使他们心情愉悦，有一种实现目标的成就感。另外课后还可让他们做些实际调查，这对他们锻炼口语是非常必要的，既培养了兴趣，又练习了句式，一举两得。
众所周之，兴趣是学习最好的老师，一旦有了兴趣，学生便会主动学习，积极学习。如果班级形成了一股积极学英语的风气，那么会带动所有学生共同学好英语。