首页 -> 2008年第5期
如何激发学生学习英语的兴趣
作者：王志爽
1.注重感情投资，融洽师生关系。
情感能激发兴趣，兴趣能产生动力，教师要通过自己的言行、表情、动作，传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。首先老师要带笑容进入英语课堂，然后亲切地与学生进行简单的英语对话，如用Hello！Haw are you？之类的简单句型与学生打招呼，然后鼓励学生回答，并有意识地多说几个Good！这样学生就会兴致勃勃地说英语。
在英语课堂上，教师应注意因材施教，对一些生性腼腆、声音细小的学生，可以一边专注地听其英语，一边点头微笑鼓励他们；当他们说得正确并且声音响亮时，一定要记得说very good！并且让全班同学鼓掌鼓励。这样就增强了学生大胆开口的信心。在教唱歌时，每次都与学生一起唱，有时还配以动作，使学生感到英语学习既容易又愉快。在老师的鼓励和关怀下，学生会大胆发言，积极参与活动，踊跃回答问题，争先恐后扮演角色，从而提高说英语的能力。在课外，与学生碰面时，多用Hello，Goodbye！Good morning！等话语打招呼，这样学生感到学习英语是一种需要，就会产生强烈的求知欲望。
2.直观教学，激发学习兴趣。
加强直观教学，把抽象的语言变得有声有色，同时寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣。实物和图片，往往能有力地表明一个新的概念。这样声形并举，调动学生的多种器官，促使他们更有兴趣地学单词。教师可经常准备一些图片和小实物带入课堂来辅助教学，如学习doctor,bus,driver等，把图片带来；学习apple，Pear，banana时，把实物带到课堂。当把这些图片和实物展现在学生面前时，他们都兴致勃勃地想知道这些东西的英语读音，主动地学说这些单词。再如学身体各部分单词时，可指着身体各部分说head（头）、face（脸）、nose（鼻子）、mouth（嘴）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、hair（头发）、leg（腿）……当学生们熟悉了这些词后，再做游戏，发指令或找任意一个学生发指令，让其余学生做动作，touch your head，touch your nose，touch you eyes……看谁反应快，动作准。这样通过游戏反复训练，学生很快熟悉了这些单词。把英语教学融入生活，不但活跃了课堂气氛，而且充分调动了学生的积极性，激发了他们学习英语的兴趣。
3.在英语歌声中激发学习兴趣。
歌曲能集中学生注意力和听力，并快速地复习词汇。在课前组织学生唱英语歌，有助于创造一种温馨和谐的学习气氛，使学生精神饱满地投入这堂课的学习活动中。在教学中，适时地唱首英语歌能调节学生的学习情绪，提高教学效果。
4.组织游戏和竞赛。
游戏和竞赛是最有效的一种学习方法，游戏可以丰富课堂教学，使课堂教学生动活泼，妙趣横生。在课堂上适时穿插一些游戏活动，激发学生学习兴趣，让他们学中有乐，乐中有得。竞赛也是学生感兴趣的，教师可以组织学生进行一些个人或小组竞争，学生为了获胜，注意力格外集中，这正是教师组织学生训练语言技能的最佳时机。通过游戏和竞赛，不仅能训练学生的听、说、读、写等方面的语言技能，而且能让他们感受语言学习的乐趣。
5.培养兴趣是学好英语的关键。
课下，教师应多组织一些课外活动，调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣，如举行英语短剧表演、英语演讲、英语单词速写比赛等。要学好英语，记住一定数量的词语是必要的。因为记忆单词是英语学习中较枯橾的一个环节，所以除了在课上讲联想记忆法（如boy-son-father-grandfather；girl-daughter-mother-grandma）、形象记忆法（eye，制高点、旁边有两点）、归类记忆法（衣服类、食品类、蔬菜类单词）、意义记忆法（放在具体的文字中记卡片记忆法外），还可以在课上课下开展定期的“单词速记竞赛”，激发学生的兴趣。竞赛的具体办法是：在规定的时间内写出所能想起的单词，写得最多，最正确者为优胜者，适当给予一些物质奖励。通过这种课上课下结合的办法，学生感到枯橾的记忆单词变得有趣了，学生愿意学习记忆单词，学习效果就好，成绩就高；学习成绩越高，学生的学习积极性就高，学习兴趣就越浓。总之，教师在教学中充分调动学生的积极性、主动性是学好英语的关键。
激发学生学英语兴趣的方法很多。比如，采用先进的多媒体电教设备教学，做值日报告、课前演讲、开展英语角活动等。不管采用何种方法，都要让学生学得轻松，学得快乐。