首页 -> 2008年第6期
在化学教学中渗透环保意识教育
作者：李 云
[关键词]培养渗透 青年学生 环保意识 新课程
环境问题已是人类面临的重大课题。随着人类对环境问题的越来越关注，环境科学知识将成为每一个人知识结构中的组成部分。因此，使学生具备一定的环境科学知识，具有良好的环保意识，是教育面临的时代任务。作为一名化学教育工作者，教育青少年学生提高环保意识是不可推卸的时代责任。
（一）加强教师自身的环保意识
教学是学生知识和信息的主要来源，教师自身的素质和环保意识直接决定和制约培养学生环保意识的效果。
1．教师要扩宽自己的知识面和提高自身的理论水平。许多化学教师平时接触环境保护的知识太少，对其了解不深，难以在日常教学中渗透环保教育，所以当务之急是教师重新学习有关环保方面的知识，多读书、多看报，扩宽自身的知识面，真正认识到环保的必要性和紧迫性，从而主动地担负起培养学生环保意识的责任。学校也应注重对在职教师进行环保方面的培训，力求提高教师的理论水平。
2．教师要养成良好的行为习惯。作为化学教师，实验时常用到各种会污染环境的化学物质。实验时怎样确保有毒物质不扩散到空气中，尾气如何吸收，反应后废液如何处理等等是每次实验都会碰到的问题。教师正确的处理习惯将会潜移默化的影响学生，使他们也养成良好的实验习惯，增强环保意识。目前，各级化学教育主管部门要求对中学化学实验进行改进，其目标之一就是增强环保意识，相信会有更多的化学教师养成良好的环保性行为习惯，进而影响更多的学生。
（二）培养学生的环保意识是当前素质教育的需要
环保是一个现实性很强的话题，在课堂教学中渗透环保教育，能够引起学生浓厚的兴趣，增强上课效率。在实验和课外活动中进行环保教育，让学生亲自动手、亲自参与，扩宽他们的知识面，促其掌握观察事物、提出问题、分析问题、解决问题的方法，从而体现素质教育的主体性原则和实践性原则。在教学和活动中，学生们了解了目前地球的状况，了解了环保方面的国情，了解了身边的环保问题，有利于培养学生的“非智力”品质，也体现了素质教育的社会针对性原则。在我国教育界大力推行素质教育的今天，完全有必要把培养学生环保意识作为化学教学的一个重要目标。
（三）在教学中不失时机地、全方位地渗透环保教育
1．抓住教材的环保内容渗透环保教育。新课程化学教材中的许多地方向学生介绍环保的相关知识。如初中教材第一册上讲到空气污染、水源污染以及温室效应、酸雨的形成等知识，教师应不失时机地进行教育，让学生知道这些因素对环境造成的危害。环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，沙漠化、森林破坏也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应，这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。课堂是教师的第一阵地，化学教师要抓住这一阵地，紧密联系教材，在日常教学中渗透环保教育，让学生理解环保的必要性和紧迫性，逐步培养起环保意识。
2．在实验教学中推进环保教育。化学教师，要利用实验教学，让学生参与到环境保护的实践中来。首先，要培养学生的实验习惯，如在密闭系统或通风橱中操作有毒气体，对反应后的尾气进行吸收，不让其扩散到空气中；反应后的废液、废渣不随意倒入水池，而是分类回收等等，使学生养成环保的好习惯。其次，要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案，选取实验药品。使学生尽可能采用一些无毒无害、低污染、低能耗的实验方案和选择一些无污染、可回收、可循环利用的药品，从小培养学生在科学实验和工业生产上的环保意识。
3．利用丰富的课外活动开展环保教育。 根据新课程标准的要求，学生环保意识的培养仅靠在课堂上的培养是不够的。应该把环保活动作为化学课外活动的一个重要组成部分，把培养学生环保意识作为化学课外活动的一个重要目标来认真有效的实施。
（1）专题讲座。结合国内外重大的环境污染问题和重大的环保活动举办专题讲座。如结合6月5 日“世界环境日”向学生介绍当前世界关注的全球性环境问题有哪些；结合9月16 日“国际保护臭氧层日”向学生介绍臭氧层的相关知识，及其被破坏的原因和氟里昂的应用及其替代技术；结合全球的二恶英事件谈谈多氯甲苯、多氯乙苯及烃的卤代物的毒性和食物污染问题；结合我国提倡消除白色垃圾活动谈谈白色垃圾的起源及其危害。
（2）组织学生参观活动。教师可以利用假期组织学生到附近化工厂、炼油厂和受污染白河等处参观，与厂里工人和技术人员及白河周围的居民交谈，明确环境污染的危害性和环保的紧迫性。
（3）组织学生进行小课题调查研究。可组织学生对雨水、河水和工厂废水、民用废水的PH值测定后进行比较，了解空气质量是怎样评估的；调查目前各品牌冰箱中氟里昂的使用情况，与以前情况对比如何；调查过年时烟花爆竹的燃放量及污染情况等。通过这样一些课外活动，让学生活动在环保第一线，把平时所学的化学知识用到实处，亲身参与环保活动，真真切切体会到环保任务的艰巨性，有利于学生把被动的培养环保意识转为自发的主动的培养自身的环保意识。
中国是个发展中国家，要在短时间内走完西方发达国家一两百年走完的发展路程，但我们不能再走他们那条“先发展经济，再治理环境”的老路，要走出一条发展经济与保护环境齐头并进的新路。作为教师，我们的当务之急就是要在化学教学中培养学生良好的环保意识，使他们懂得爱护环境，保卫我们的家园、我们的国家和我们共同的地球。