首页 -> 2008年第6期
浅谈英语课外活动教学
作者：廉 梅 赵冬梅
（一）英语课外活动的目的
英语是人类生活的一种交际工具，本身就是灵活多变的，而不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。加之学生英语学习水平参差不齐，给英语教学带来了很大的难度。所以，教师除了抓好课堂教学外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生巩固理解课堂所学知识，而且还有助于拓宽不同层次学生的视野，达到学以致用的目的。
（二）英语课外活动应遵循的原则
1.方向性的原则：英语课外活动的内容及组织应符合教育方针和英语教育目标。
2.自愿性原则：英语课外活动必须是学生自愿参加的，教师在组织起来的小组活动中只起指导和咨询作用。在英语课外活动中，学生对各种渠道的信息可以按自己的需要和爱好自由选择，这有利于充分发展学生的个性特长和他们的聪明才智。
3.趣味性原则：课外活动的出发点和切入点要放在学生对活动本身的好奇、兴趣和爱好上。兴趣是课外活动的生命力所在。组织的活动要使枯燥的语言知识灌输转换为形式多样的言语实践活动，这是与活动本身的趣味性分不开的。各种活动的设计，既要合理，又要富有想象力，能够激发学生的学习动机及求知欲。
4.多样性原则：课外活动没有固定的模式，可以充分发挥师生双方的主动性、创造性，使活动的形式不拘一格、新颖活泼，充分调动学生的积极性。如进行朗读训练，举办演讲赛比，办英语广播节目，教唱英语歌曲，请外教定期给学生上口语课，创办英语阅读园地，举办英语角，看英文电影及模仿表演等等。
5.分类指导原则：英语教育要求每个学生掌握生活、工作和进一步学习所必需的语言文化素养，在此基础上，按兴趣、能力和志向对不同程度的学生区别对待，使他们在合适的方向上最大限度地得到发展。因此，英语课外活动不仅要关心“优秀生”的成长，而且更应注意加强对不同程度的学生的分类指导，培养其爱英语、学英语、用英语的意识。
6.竞争性原则：每个人都有竞争意识和进取精神。在英语课外活动中恰当地引入竞争机制，开展组与组、人与人之间的对抗赛，寓知识的巩固运用及思想教育于一体。
（三）开展英语课外活动的意义
1.有利于调动学生学习英语的积极性，培养学生对英语学习的兴趣和热情。
2.有利于因材施教，克服课堂教学的局限性，满足学生学习的多样性。课外活动增加了教师与学生、学生与学生之间接触的机会，有利于师生之间的互相了解和理解。教师可以通过与学生的接触，了解学生的实际水平，为教师的因材施教开辟一条更有效的途径。各种各样的课外活动可以照顾到学生智力、能力及个性心理特征的差异，为每一个学生提供施展自己才能的机会。
3.有利于提供更多的语言实践机会。开展课外活动可以为学生提供更多的语言实践机会，创造更多用英语进行交际的环境。学生通过参加课外活动可以帮助他们在实践中提高语言应用能力，培养创新合作的精神，发展智力和个性、展现才能。
4.有利于学生开发智力、拓宽视野。丰富多彩的课外活动可以激发和培养学生的学习兴趣，为学生智力的发挥提供更多的机会；还可以扩大学生的知识面，增加学生对所学语言国家概况的了解，提高跨文化交际意识。
5.有利于培养学生的合作精神。课外活动以群体活动为主。在活动的准备阶段，学生们相互帮助、和睦相处。通过课外活动，教师能够培养学生守规则和协作精神，以及他们的参与意识。
6.有利于充分发挥同学们的潜能，促进教学质量的大幅度提高。开展课外活动不仅对中上等学生有促进作用，对中下及成绩较差的同学也有推动作用。不少同学起初英语成绩并不理想，通过参加各项英语课外活动，他们的潜能得到了充分的发挥，英语水平突飞猛进。
7.有利于提高学生的思想道德素质。在开展各种活动中可以使他们热爱集体，热爱学习，团结协作，关心体谅他人，助人为乐。同时可以做到自我教育，健康发展，增强同学们的责任心和光荣感。
8.有利于提高学生的心理素质。无论开展什么形式的活动，总会碰到一些困难，学生在学习中学会解决困难，心理承受能力得到加强，尤其是看到自己成功地做好一件事，会使他们信心百倍地去做更多的工作，不断地受得锻炼和提高。
综上所述，英语课外活动为学生的体验参与提供了一个平台，学生的情感和学习策略得以调整，学生的知识和技能提高了，英语教学手段优化了，教学效率提高了。开展英语课外活动是新课程标准的要求，也是顺应现代化教育的有力措施，将课外活动与英语教学结合起来，是素质教育发展的客观要求，更是英语新课程改革的迫切需要。