首页 -> 2008年第7期
让农民工子女同享阳光雨露
作者：杨素云
当前，大量的农民工子女进入城市学校跟班就读。作为班主任，应该象对待城里的孩子一样，热情地关怀他们。
（一）从生活上关心
让每个孩子自由、健康快乐地成长，是学校和每一位教育工作者最大的责任。笔者曾先后教过六个农民工子女。每当这些学生转来之后，首先了解他们的家庭状况。然后对特别困难的学生在生活上给予力所能及的帮助。有个叫卓颖萍的同学，父亲早亡，母亲和姐姐、姐夫都靠拣垃圾维持生活，连学费都交不起。了解到这种情况后，笔者就跟妻子商量如何帮助这个孩子。正巧妻子开的商店要招工。原来的招工条件是：不招收外地户口的人。为了这个学生，笔者说服了爱人，让他破例把颖萍的姐夫安排到商店做工，每个月1200元钱的工资。这样，卓颖萍一家人的生活和她的学费就有了保障。8年过去了，现在颖萍的姐夫已经成了妻子商店的业务经理，颖萍也已经是初三学生了，他们一家人过得跟城里人一样幸福快乐。新书都是提前半年预定，有些农民工子女，定书的时候交不上书钱，为了不影响这些孩子新学期的学习，笔者都是替他们先交上钱，什么时间有了再还。有的农民工租住的房子离学校很远，孩子上学中午放学不能回家吃饭，我就给他们打好热水，再陪他们出去买上饭，安排好了这些学生，自己才回家。笔者就是这样象对待自己的孩子一样对待这些农民工子女，使他们也像城里的孩子一样在同一片蓝天下，健康快乐地成长。
（二）让城里的孩子不歧视他们
农民工子女来到班里以后，不论是从学习习惯、行为习惯、人际交往等跟城里的学生都不一样。城里的孩子知识面广，善于交际，活泼好动。但农民工子女因跟随父母打工地方换的太多，频繁转学，导致学习跟不上，知识面窄，学习成绩远远不如城里的孩子。而且他们在班里表现的很孤独，平时连话都很少说，上课回答问题很少举手，课间活动也不合群，自己呆呆地在一旁观看其他学生做游戏。根据这种情况，笔者就让城里的孩子主动约他们一起玩耍，周末的时候让城里的孩子约他们一起去书店看书，去公园和广场游玩等。通过这样的方式，使这些农民工子女很快地适应了城市的生活和学习环境，与城里的孩子一起健康快乐地成长。
（三）学习上实行“三帮政策”
班里的农民工子女刚转学来的时候学习都很差，有的上三年级了，连音节都不会拼读。造成这种现象并不是因为智力因素不行，而是他们跟随父母像游击队一样地到处流动，频繁转学的原因。面对这种学习状况，笔者对他们实行“三帮政策”。首先是老师帮：利用所有可以利用的在校时间给他们补课。每次上新课的时候，讲完新内容，就走到他们身边，仔细询问他们会不会，如果听不懂，就再给他们讲解，直到会了为止。其次是学生帮： 笔者总是给刚转来的农民工子女安排与班里学习最好的学生同桌，开展一帮一活动，让好学生主动帮助这些刚转来的学生。课堂上让他们加强交流，周末让这些学习好的学生把农民工子女带到自己家里一块做作业。让城里的孩子把自己的课外书借给这些农民工子女看，让他们多获得一些课外知识，扩大知识面。这些活动的开展，对这些农民工子女的学习是一个很大的促进，既融洽了与城里孩子的关系，又让他们在一帮一活动中获得了知识，促进了学习成绩的提高。三是家长帮：家庭教育在孩子一生的成长过程中起着非常重要的作用，只有把学校教育与家庭教育结合起来，才能真正提高教育教学质量。笔者十分注重对这些农民工子女进行家访，及时把孩子在学校的表现告诉家长，让家庭教育与学校教育密切结合起来。例如班上的刘鲁豫同学，是河南来的农民工子女，她刚来的时候，因两地教材不一样，学习内容不接茬，学习成绩不跟趟，简直把家长愁坏了，我就是用这样的方法，使她在半个学期内由原来的不及格上升为所有科目全部是优秀。
（四）让农民工子女参与班级管理
在选班干部时，笔者从来不歧视这些农民工子女。有个叫王梦迪的女孩子，是河南来的农民工子女。她姐弟三个都是我班上的学生。这个孩子在班里各方面表现都不错。笔者选她做班长，并鼓励她大胆地干。这个孩子上进心很强，对班里的事情很用心，从学习到纪律，从卫生到两操，她简直是滴水不漏，连续三年被评为学校优秀班干部、十佳少年，在全市作业展评中获一等奖。由此可见，农民工子女有着跟城里孩子一样的素质，如果每一位教育工作者，都来关心这些孩子，让他们同享现代化教育的阳光雨露，他们就会跟城里的孩子一样具有光明的前途。
总之，在共建社会主义和谐社会的今天，作为一名班主任，应该担负起创建和谐班级的重任，让班里的每一名学生，特别是农民工子女，与城里的孩子一样，共享现代化的教育，同享党的教育方针的阳光雨露。只有这样，中华民族才会全面振兴，社会主义社会才会全面进步，教育改革才会全面和谐发展。